Información Básica
Nombre del Proyecto: Descubriendo las partes de mi cuerpo y sus funciones
Asunto o Problema Principal: Reconocimiento de partes externas del cuerpo y comprensión de órganos internos y sus funciones, estableciendo analogías con las partes de las plantas.
Justificación: Favorecer en los niños la identificación y valoración de órganos internos mediante actividades sensoriales, manipulación y analogías con plantas, promoviendo aprendizajes significativos y el cuidado del cuerpo.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Investigación basada en experiencias previas, juego y exploración sensorial
Ejes Articuladores: Vida saludable
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Saludo con canción rítmica sobre partes del cuerpo (ej. "Tengo cinco dedos") para activar el cuerpo y la voz.
- Actividad 2: Preguntas guiadas: "¿Qué partes del cuerpo conocen?", "¿Qué hacen los órganos internos?" para activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de imitación: los niños imitan movimientos de órganos internos (respirar profundo para los pulmones, hacer gestos de pensar para el cerebro, hacer un gesto de comer para el estómago).
- Actividad 4: Exploración sensorial: con muñecos o figuras, identificar partes externas del cuerpo y señalar órganos internos con ayuda de dibujos o modelos sencillos.
Cierre:
- Actividad final: Cuento breve sobre un niño que descubre sus órganos internos y cómo los cuida, fomentando la reflexión (ej. "Mi Cuerpo y sus Secretos").
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción de saludo con movimientos corporales (toque la cabeza, toque el corazón).
- Actividad 2: Ronda de preguntas: "¿Qué pasa si no respiramos bien?" para conectar con la importancia de los pulmones.
Desarrollo:
- Actividad 3: Experimento sensorial: inflar un globo (simulando los pulmones) y sentir cómo sube y baja, relacionando con la respiración.
- Actividad 4: Juego de roles: "Soy un órgano" donde cada niño representa un órgano y explica qué hace (ej. "Yo soy el corazón, bombo sangre").
Cierre:
- Actividad final: Dibujo colectivo en el piso de un cuerpo con partes internas y externas, resaltando órganos internos.
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Canto y movimiento: "El cuerpo va a bailar".
- Actividad 2: Pregunta: "¿Qué pasa si no comemos bien?" para relacionar el estómago con la alimentación.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de alimentación: con alimentos de juguete, aprender qué funciona en el estómago y cómo transforma los alimentos.
- Actividad 4: Circuito motriz: imitar la digestión (comer, masticar, tragar, digerir con movimientos).
Cierre:
- Actividad final: Fabricar un "Cuerpo saludable" con materiales reciclados, resaltando órganos internos y externos.