Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversamos con las niñas y niños sobre su cuerpo, usando títeres o muñecos para que señalen partes del cuerpo (cara, manos, pies).
• Observan imágenes de diferentes familias y hablan sobre quiénes los cuidan en casa. (Fuente: Libro, pág. X).

Recuperación

• Juego sensorial con plastilina o arena: formar figuras que representen a su familia o personas que cuidan de ellos.
• Cantar juntos una canción sobre el cuerpo y las partes que lo componen.

Planificación

• Usar tarjetas con dibujos (ejemplo: mamá, papá, abuela, maestro) para que en grupo asignen roles y creen una pequeña historia o dramatización sencilla sobre cómo cuidarse y pedir ayuda.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Exploración con espejos: mirarse y nombrar sus partes del cuerpo.
• Juegos de movimiento: imitar animales o personajes que cuidan y protegen, como un superhéroe que cuida su cuerpo.

Comprensión y producción

• Dibujar con crayones o témperas en grandes hojas cómo se cuidan o quién los cuida en su familia.
• Crear un "Escudo de Cuidado" con materiales de reciclaje, donde cada parte representa algo que los protege.

Reconocimiento

• Observar sus dibujos y los de sus compañeros, compartiendo qué aprendieron sobre cuidarse y quién los ayuda en casa.

Corrección

• Guiar a los niños para que expresen qué les gustaría aprender o qué sienten respecto a su cuerpo y protección, ajustando actividades si es necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

• Dramatización sencilla con títeres donde personajes enseñan cómo pedir ayuda si alguien los hace sentir incómodos.

Difusión

• Presentar en círculo las historias o dibujos que crearon, usando una canción o rima que refuerce el mensaje de protección y cuidado.

Consideraciones

• Preguntar de forma sencilla: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy?" para valorar lo que compartieron.

Avances

• Celebrar con un mural colectivo donde cada niño aporta un dibujo o una idea sobre protección y cuidado.