Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canto con movimiento sobre los números del 20 al 40.
• Actividad 2: Preguntas: "¿Qué números hemos aprendido?" y "¿Cómo podemos recordarlos?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural con los números del 20 al 40, donde cada niño pega un dibujo o símbolo que represente ese número (ej. 25 manzanas, 30 estrellas).
• Actividad 4: Juego de roles: "El supermercado de los números". Los niños usan cajas y productos con etiquetas numeradas, y practican decir los números al hacer compras simuladas.

Cierre:

• Actividad final: Cuento interactivo: "El viaje de los números del 20 al 40", donde los niños participan diciendo los números en diferentes situaciones del cuento.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida y revisión rápida de los números del día anterior.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué número quieres aprender hoy?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: con objetos y tarjetas, clasificar los números del 20 al 40 en grupos de diez (20-29, 30-39, 40).
• Actividad 4: Movimiento y conteo: "Carrera de números". Los niños corren en línea y, al llegar a un punto, dicen en voz alta el número que corresponda a la cantidad de objetos que llevan en la mano.

Cierre:

• Actividad final: Manualidad: hacer un "collar numérico" con cuentas o papeles con los números del 20 al 40, reforzando el reconocimiento.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto final de revisión con movimientos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendieron sobre los números del 20 al 40?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de búsqueda: esconder tarjetas con números del 20 al 40, y que los niños las encuentren y las organicen en secuencia.
• Actividad 4: Creación de una historia en grupo: cada niño dice un número del 20 al 40 y lo integra en una historia inventada, fomentando la comunicación y la creatividad.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del mural o collage con los números del proyecto y una pequeña reflexión grupal sobre lo aprendido.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Una "Secuencia de Números del 20 al 40" en la que los niños, en pequeños grupos, colocan tarjetas numeradas en orden secuencial en una cinta o cordón, acompañadas de dibujos o símbolos que representen cada número.

Criterios de Evaluación:

• Reconoce y nombra los números del 20 al 40 con precisión.
• Participa activamente en actividades y juegos.
• Demuestra comprensión del valor de los números a través de agrupaciones y comparaciones.
• Utiliza diferentes lenguajes para expresar ideas y emociones relacionadas con los números.

Relación con PDAs:
Este producto permite observar la comprensión de los números en contexto, el uso de la comunicación oral y la organización en grupo, promoviendo el pensamiento científico y la apreciación de la diversidad en formas de comunicarse y entender el entorno.