Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: Los números del 20 al 40

Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos aún no identifican los números del 20 al 40

Tipo de Planeación: Semanal (5 días)

Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Escenario: Aula

Metodología(s): Basado en problemas

Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Lenguajes (PDA):

• Comprende, al interactuar, que existen diversas formas de comunicarse.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

• Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

• Organiza con sus pares formas de categorizar seres vivos y elementos naturales, apreciando su diversidad, estableciendo semejanzas y diferencias.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción relacionada con números, por ejemplo, "Los números del 20 al 40", acompañada de movimientos.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: "¿Qué números ya conocemos?" y "¿Qué números queremos aprender?" para activar conocimientos previos y motivar interés.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial: "Camino de números". Coloca en el suelo tarjetas con números del 20 al 30 en diferentes lugares. Los niños caminan, saltan o gatean hasta encontrar y señalar los números, diciendo en voz alta el número al llegar.
• Actividad 4: Exploración con objetos: usar cuentas, piedras o frutas numeradas del 20 al 30, para que las agrupen en cantidades iguales a los números, desarrollando la comprensión del valor numérico.

Cierre:

• Actividad final: Narración de un cuento corto donde los personajes buscan números perdidos del 20 al 30, invitando a los niños a repetir los números encontrados.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de saludo con ritmo y movimiento, reforzando los números del día anterior.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: "¿Qué números vimos ayer?" y "¿Qué número te gusta más?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de memoria con tarjetas: poner tarjetas con números del 20 al 40 boca abajo y jugar a encontrar pares de números consecutivos o que formen una secuencia.
• Actividad 4: Actividad motriz: "El baile de los números". Los niños bailan en el espacio, y cuando escuchan un número del 20 al 40, deben detenerse y decirlo en voz alta.

Cierre:

• Actividad final: Realización de una nube de palabras con los números aprendidos, donde cada niño dice uno y lo coloca en la nube.