Viernes

Inicio:

• Ronda de saludos con números: Cada niño dice su número favorito, y todos repiten.
• Pregunta: ¿Cuál es tu número favorito de la semana?

Desarrollo:

• Juego de movimiento: Los niños saltan, pisan o se agachan contando hasta 5 en diferentes ritmos.
• Caza de números: En el patio, esconder tarjetas con números y pedirles que las encuentren y las muestren en voz alta.

Cierre:

• Cantar una canción de números del 1 al 5.
• Reflexión grupal: ¿Qué número aprendimos hoy? ¿Cuál te gustó más?

Semana 2: Explorando los Números del 6 al 10 en Nuestro Entorno

Lunes

Inicio:

• Cuento con objetos: Se narra un cuento sobre animales y objetos con cantidades del 6 al 10, usando figuras y palabras sencillas.
• Pregunta: ¿Cuántos objetos viste en el cuento?

Desarrollo:

• Juego con tarjetas: Los niños toman tarjetas con números del 6 al 10 y las relacionan con figuras que tienen esa cantidad de objetos.
• Actividad sensorial: Con semillas o pasta, crear pequeños montones y contar en voz alta.

Cierre:

• Canción: Se canta una canción sencilla que menciona los números del 6 al 10.
• Mostrar sus dedos: Los niños muestran en sus manos el número que más les gusta.

Martes

Inicio:

• Saludos numéricos: Cada niño comparte su número favorito del 6 al 10.
• Pregunta: ¿Qué número quieres aprender hoy?

Desarrollo:

• Juego de emparejar: En el suelo, figuras con cantidades del 6 al 10 y tarjetas con números, los niños emparejan cada uno.
• Dibujo y escritura: Dibujar objetos en una hoja y escribir en qué cantidad se encuentran, relacionando con el número.

Cierre:

• Revisión: Repasar los números del 6 al 10 con ayuda de tarjetas.
• Canción de números.

Miércoles

Inicio:

• Movimiento con números: Saltar, girar o caminar en diferentes ritmos, diciendo los números del 6 al 10.
• Pregunta: ¿Quieres contar en movimiento?

Desarrollo:

• Construcción con bloques: Hacer torres con bloques en cantidades del 6 al 10, contando en voz alta.
• Pase y cuenta: Pasarse un objeto en círculo diciendo en voz alta el número de objetos en sus manos.

Cierre:

• Mostrar y decir: Cada niño muestra en sus dedos un número del 6 al 10 y lo dice.
• Canción de números.

Jueves

Inicio:

• Narración con objetos: Se cuenta una historia sencilla con personajes que tienen diferentes cantidades del 6 al 10.
• Pregunta: ¿Qué cantidad tenían los personajes?

Desarrollo:

• Juego de emparejar: Tarjetas con números y objetos, relacionando cantidad con número.
• Manualidad: Crear una "colección de números" con dibujos de objetos en cantidades diferentes, pegados en un cartel y etiquetados.

Cierre:

• Revisión y repaso: Mostrar las colecciones y nombrar los números.
• Canción.

Viernes

Inicio:

• Salud y saludo: Cada niño comparte su número favorito del 6 al 10.
• Pregunta: ¿Qué número aprendimos hoy?

Desarrollo:

• Juego de movimiento: Saltar, caminar o girar en secuencia contando hasta 10.
• Caza de números: Esconder tarjetas con números del 6 al 10 en el aula y que los niños las encuentren y digan en voz alta.

Cierre:

• Cantar: Una canción que incluye los números del 6 al 10.
• Reflexión: ¿Qué número te gustó más? ¿Por qué?