Semana 1: Descubriendo los Números del 1 al 5 en Nuestro Entorno

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se inicia con un cuento visual y táctil sobre animales y objetos que tienen cantidades, usando figuras con diferentes cantidades de partes (ejemplo: una manzana, dos perros, tres globos). Se invita a los niños a tocar y observar las figuras, relacionando los objetos con números.
• Pregunta motivadora: ¿Qué número te gusta más? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Juego exploratorio: Con tarjetas de números del 1 al 5, los niños las tocan y repiten en voz alta, acompañando con gestos (por ejemplo, levantar una mano para el 1, dos dedos para el 2).
• Actividad sensorial: Llenar recipientes con diferentes cantidades de semillas, piedritas o pasta, y pedirles que cuenten en voz alta las cantidades que colocan en cada recipiente.

Cierre:

• Canción de números: Se canta una canción simple que menciona los números del 1 al 5, acompañada de movimientos corporales.
• Reflexión: Se pide a los niños que muestren su número favorito usando sus dedos.

Martes

Inicio:

• Ronda de saludo con números: Cada niño dice su número favorito del 1 al 5 y recibe una tarjeta con ese número.
• Pregunta: ¿Qué número quieres aprender hoy?

Desarrollo:

• Juego de correspondencias: En el suelo, se colocan figuras con diferentes cantidades de objetos y tarjetas con números del 1 al 5. Los niños deben colocar la tarjeta correcta junto a la figura.
• Creación artística: Dibujar y pegar en un cartel figuras con diferentes cantidades, contando y señalando los números.

Cierre:

• Revisión en grupo: Revisar las figuras y los números, reforzando la asociación entre cantidad y número.
• Cantar nuevamente la canción de números.

Miércoles

Inicio:

• Juego de imitación: Los niños imitan acciones relacionadas con números, como saltar una vez, dos veces, etc.
• Pregunta: ¿Quieres contar conmigo hoy?

Desarrollo:

• Juego con bloques: Construir torres con bloques, contando en voz alta cada bloque agregado.
• Pase de objetos: Con un peluche o pelota, los niños se pasan en círculo diciendo en voz alta el número correspondiente a la cantidad de objetos en sus manos.

Cierre:

• Mostrar y decir: Cada niño muestra una cantidad de dedos y dice en voz alta el número.
• Canción de números.

Jueves

Inicio:

• Historia con objetos: Se narra una historia sencilla con personajes que tienen diferentes cantidades de objetos. Los niños ayudan a contar los objetos mencionados.
• Pregunta: ¿Qué número tenían los personajes?

Desarrollo:

• Juego de memoria: Carteles con números y objetos, donde los niños deben emparejar la cantidad de objetos con el número correspondiente.
• Manualidad: Crear una "colección de números" en una cartulina, pegando dibujos con diferentes cantidades y escribiendo los números.

Cierre:

• Revisión y repaso: Mostrar las colecciones y nombrar los números.
• Canción de números.