Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canto sobre el cuidado del agua y la tierra.
• Actividad 2: Actividad de reconocimiento: mostrar imágenes de diferentes elementos naturales y preguntar: “¿Qué es esto?” y “¿Para qué sirve?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Observación y clasificación: en pequeños grupos, los niños agrupan objetos naturales (hojas, piedras, semillas) según su tipo o color, usando los sentidos.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El río y sus animales”, imitando los movimientos de animales acuáticos y terrestres.

Cierre:

• Actividad final: Diálogo colectivo: “¿Qué podemos hacer para que los animales y las plantas estén felices y sanos?”

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto sobre la importancia del sol y del agua.
• Actividad 2: Preguntas motivadoras: “¿Qué pasa si no cuidamos el agua?” y “¿Qué podemos hacer para no contaminar?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad sensorial: crear un pequeño jardín con semillas, tierra y plantas pequeñas, observando cómo crecen y aprendiendo sobre su cuidado.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El paseo por la naturaleza”, caminando en diferentes posturas y sonidos, imitando a los seres vivos.

Cierre:

• Actividad final: Cuento interactivo: narrar una historia sobre un animal que necesita ayuda y preguntar: “¿Qué podemos hacer para ayudar a los animales?”

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto final de la semana con una canción sobre el cuidado del planeta.
• Actividad 2: Ronda de reflexión: “¿Qué aprendimos esta semana sobre la naturaleza y cómo cuidarla?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del mural colectivo: los niños muestran y explican sus objetos naturales recolectados durante la semana.
• Actividad 4: Juego de roles: “Ser guardianes del planeta”, donde los niños actúan cuidando plantas, animales y reciclando materiales.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal: “¿Qué podemos hacer en casa para cuidar la naturaleza?” y compromiso de acciones simples.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los niños crearán un "Árbol de Cuidado", un cartel grande donde cada uno pegará o pegará un dibujo o una hoja con una acción que aprendieron para cuidar los seres vivos y el ambiente (ejemplo: regar plantas, no tirar basura, cuidar a los animales).

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en actividades sensoriales y movimiento.
• Uso de palabras o gestos para expresar ideas sobre la naturaleza.
• Capacidad para identificar y nombrar elementos naturales durante las actividades.
• Manifestación de actitudes respetuosas y empáticas hacia los seres vivos.

Este producto refleja la comprensión de los contenidos y PDAs relacionados con la interacción, cuidado y reconocimiento del entorno natural.