Semana 1: Conociendo los señalamientos de vialidad en mi comunidad

Lunes

Inicio:

• Presentación del proyecto mediante una historia sencilla sobre un perrito que cruza la calle con mucho cuidado, usando señales y cuidando su seguridad.
• Plática grupal para que los niños compartan qué señales de tránsito conocen o han visto en su comunidad.
• Música y canción sobre los semáforos y señales viales para captar su atención y motivarlos a participar.

Desarrollo:

• Juego sensorial: “Camino de señales”. Los niños caminarán en fila sobre un tapete con diferentes señales (dibujos grandes pegados o impresos). Cuando escuchen una señal, harán un movimiento (como detenerse, cruzar, girar).
• Dibujo libre: Cada niño dibuja una señal vial que recuerde o que haya visto en su calle.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y explicar qué señal dibujaron y qué significa.
• Cantar nuevamente la canción de las señales y hacer un pequeño resumen grupal de lo aprendido.

Martes

Inicio:

• Retomar lo visto el día anterior con una breve ronda de preguntas y una imagen gigante de una calle con señales.
• Presentar un cartel con diferentes señales de tránsito para que los niños las observen y las relacionen con lo que aprendieron.

Desarrollo:

• Juego dramatizado: “El semáforo humano”. Un niño será el semáforo (con luces de cartulina roja, amarilla y verde) y otros niños actuarán como peatones o conductores, siguiendo las indicaciones del semáforo.
• Exploración sensorial: traer fotografías y videos cortos de calles y señales en diferentes comunidades, para que los niños las observen y comenten.

Cierre:

• Charla grupal: ¿Por qué es importante seguir las señales para estar seguros?
• Cierre con una canción sobre el cuidado en las calles.

Miércoles

Inicio:

• Revisión rápida de las señales aprendidas con una ronda de “¿Qué señal es?” usando tarjetas.
• Explicación sencilla sobre la importancia de respetar las señales para evitar accidentes.

Desarrollo:

• Creación de un “mini circuito vial” en el aula con cinta adhesiva y señales de papel, donde los niños podrán jugar y practicar qué hacer en diferentes situaciones viales.
• Juegos sensoriales: usar objetos que representen señales (por ejemplo, un triángulo para advertencia, un círculo para prohibir, etc.) y que los niños los manipulen.

Cierre:

• Testimonio grupal: “¿Qué aprendí hoy sobre las señales?”.
• Canción o rima para reforzar lo aprendido.

Jueves

Inicio:

• Cuento corto sobre un niño que aprende a cruzar la calle con cuidado, usando señales y viendo semáforos.
• Preguntas para activar conocimientos previos y motivar la participación.

Desarrollo:

• Manualidad: hacer un pequeño semáforo con material reciclado (cartón, plastilina, papel) y pegarlo en un cartel.
• Juego de roles: simular una calle con semáforo, señalización y peatones, para practicar el cruce seguro.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué pasos debemos seguir para cruzar la calle con seguridad?
• Cancionero con movimientos sobre las señales y el semáforo.