Viernes

Inicio:

• Revisar lo aprendido con una actividad de “¿Qué señal es?” usando imágenes en pantalla o en cartel.
• Motivar a los niños a compartir algo que les haya gustado o aprendido.

Desarrollo:

• Juego de memoria: colocar varias señales en tarjetas, voltearlas y hacer pares.
• Creación de un mural colectivo donde cada niño pegue una señal y explique qué significa.

Cierre:

• Presentación del mural y una ronda de agradecimiento por aprender sobre la seguridad vial.
• Canción final y despedida.

Semana 2: Practicando y cuidando en nuestras calles

Lunes

Inicio:

• Revisión de las señales y conceptos aprendidos la semana pasada con un “pequeño desfile” en el aula, imitando una calle segura.
• Plática sobre la importancia de cuidar y respetar las señales en nuestra comunidad.

Desarrollo:

• Juego sensorial: “El semáforo en movimiento”, donde los niños corren o se detienen según la luz (roja, amarilla, verde) que un niño indique.
• Paseo en la comunidad o en la escuela (si es posible) para identificar señales viales y observar cómo las usan las personas.

Cierre:

• Compartir experiencias del paseo o recorrido dentro del aula.
• Canción sobre la seguridad vial y el cuidado en las calles.

Martes

Inicio:

• Preguntas motivadoras: ¿Qué señales vimos en el paseo? ¿Para qué sirven?
• Mostrar imágenes de diferentes situaciones viales y preguntar cómo deben actuar.

Desarrollo:

• Manualidad: crear un cartel de “Cuidado en la calle”, con dibujos y palabras sencillas.
• Juego de roles: simular situaciones en la calle donde los niños practican cómo cruzar de forma segura, usando señales y semáforos.

Cierre:

• Diálogo grupal: ¿Qué debemos hacer para cuidarnos en la calle?
• Canción o rima que refuerce el tema.

Miércoles

Inicio:

• Revisión rápida de las señales y reglas para cruzar con seguridad.
• Motivar a los niños a contar alguna experiencia que hayan tenido en la calle.

Desarrollo:

• Juego de “El paso peatonal”, donde los niños practican cruzar una línea en el suelo siguiendo las señales y semáforos.
• Uso de objetos y muñecos para representar situaciones viales, con énfasis en la seguridad.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido y por qué es importante seguir las reglas.
• Canción o rima grupal.

Jueves

Inicio:

• Cuento sobre un niño que aprende a respetar las señales y evita un accidente.
• Preguntas para activar sus conocimientos y experiencias.

Desarrollo:

• Elaboración de un “manual de seguridad vial” en equipo, con dibujos y consejos.
• Juego de “Simón dice” con instrucciones relacionadas con el cruce seguro y señales viales.

Cierre:

• Compartir lo que aprendieron y cómo cuidarán su comunidad.
• Canción de cierre sobre el respeto y cuidado en las calles.

Viernes

Inicio:

• Revisión de todo lo aprendido con una actividad de “¿Qué señal es?” y “¿Qué debo hacer?”.
• Motivación para aplicar lo aprendido en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Creación de un “mapa seguro” del camino que hacen en su comunidad o escuela, señalando los puntos importantes y señales.
• Presentación del mapa y explicación a sus compañeros.

Cierre:

• Evaluación grupal y reconocimiento por su participación activa.
• Cierre con una canción final y una dinámica de agradecimiento y compromiso de cuidarse en las calles.