Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mis mascotas y yo
Asunto o Problema Principal: Que los alumnos reconozcan a las mascotas como seres vivos y aprendan a cuidarlos
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Comunidad
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Lenguaje: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
• PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender apoyándose de distintos lenguajes.
• Saberes y Pensamiento Científico: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos.
• PDA: Observa y describe en su lengua materna animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.
• PDA: Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, sol, agua, suelo).
• De lo Humano y lo Comunitario: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
• PDA: Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de rasgos de identidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con canciones y gestos amigables, llamando a cada niño por su nombre.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: “¿Qué mascotas conocen? ¿Qué les gusta de ellas?” para activar conocimientos previos y emociones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial: con figuras de mascotas (peluches, figuras de plástico), los niños las tocan, observan y describen cómo se sienten, qué colores tienen, qué sonidos hacen.
• Actividad 4: Juego motriz: imitar movimientos de mascotas (saltar como perros, caminar despacio como gatos).

Cierre:

• Actividad final: Cuento corto sobre un perro y un gato que cuidan a su dueño, con preguntas sobre cómo cuidaron a sus mascotas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre mascotas (por ejemplo, “Mi mascota es muy especial”).
• Actividad 2: Conversación guiada: “¿Qué necesitan las mascotas para estar felices y sanas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de cuidado: con materiales (agua, comida simulada, cepillos de juguete) los niños practican cómo bañar, alimentar y acariciar mascotas de peluche o figuras.
• Actividad 4: Juego de roles: representar en pequeños grupos cómo cuidar a una mascota (darle agua, jugar con ella).

Cierre:

• Actividad final: Dibujo libre de su mascota preferida, explicando qué le gusta hacer con ella.