Acercamiento

Exploración sensorial

• Realizar una “caminata sensorial” en el aula o patio, tocando y oliendo elementos de cada estación.
• Crear un rincón con objetos de cada estación para que los niños los manipulen libremente.

Comprensión y producción

Expresión artística y movimiento

• Dibujar o hacer collages con elementos naturales (hojas, piedras, flores) de cada estación.
• Juegos de dramatización: representar cómo se vive en cada estación, usando disfraces o accesorios sencillos.
• Bailar o moverse imitando movimientos de la naturaleza: volar como el viento, saltar como la lluvia.

Reconocimiento

Observación y diálogo

• Observar los trabajos realizados y comentar qué les gustó o qué aprendieron.
• Compartir en grupo qué cambios notaron en la naturaleza o en su entorno.

Corrección

Ajustes con apoyo

• Reforzar actividades que requieran más atención, con apoyo individual o en pequeños grupos, para fortalecer la exploración y expresión.

Integración

Juego y creación

• Crear un mural colectivo con dibujos, recortes y materiales naturales, representando las cuatro estaciones.
• Juegos de movimiento: “El viento y la lluvia”, donde unos niños representan el viento y otros la lluvia, en un juego de roles.
• Representar escenas de cada estación con música y movimientos.

Difusión

Compartir lo aprendido

• Presentar las creaciones a otros niños, familiares o en una pequeña exposición en el aula.
• Cantar canciones relacionadas con las estaciones y explicar lo que representan.

Consideraciones

Reflexión y valoración

• Preguntar qué estación les gustó más y por qué.
• Reconocer sus esfuerzos y destacar cómo aprendieron a observar y expresar los cambios de la naturaleza.

Avances

Celebración

• Realizar una pequeña celebración con actividades sensoriales, bailes y exposición de trabajos, reforzando el aprendizaje significativo.