Información Básica

• Nombre del Proyecto: CONOZCO Y CUIDO MI ENTORNO
• Asunto o Problema Principal: Baja conciencia y cuidado del entorno natural en niños de 4 años, reflejada en comportamiento como tirar basura, arrancar plantas y desconocer la importancia de los animales y plantas.
• Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
• Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
• Escenario: Aula
• Metodología: Basada en problemas
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Semana 1: Descubriendo mi entorno natural

Enfoque de la semana: Conocer y explorar la diversidad natural cercana a ellos, valorando plantas y animales del jardín y la comunidad.

Lunes

• Inicio: Cuento sensorial sobre un árbol y un animal que viven en la comunidad (utilización de sonidos y gestos).
• Desarrollo: Paseo por el jardín para observar plantas y animales, tocando y oliendo diferentes plantas.
• Cierre: Dibujamos con los ojos cerrados lo que recordamos del paseo (sensación táctil y visual).

Martes

• Inicio: Juego de sonidos de animales y plantas; imitar sus sonidos.
• Desarrollo: Crear un mural colectivo con fotos y dibujos de plantas y animales que encontraron en el jardín.
• Cierre: Cantar una canción sencilla sobre la naturaleza que escucharon.

Miércoles

• Inicio: Preguntas guiadas: ¿Qué plantas y animales vimos? ¿Qué les gusta a las plantas y animales para vivir?
• Desarrollo: Manualidad: hacer una planta con materiales reciclados (papel, cartón, semillas).
• Cierre: Compartir en círculo qué aprendieron sobre las plantas y animales.

Jueves

• Inicio: Juego sensorial con diferentes texturas: hojas suaves, cortezas ásperas, semillas.
• Desarrollo: Construcción de una pequeña maqueta del jardín con arena, piedras y plantas artificiales.
• Cierre: Cuento improvisado con figuras sobre un árbol y sus amigos animales.

Viernes

• Inicio: Canción sobre la diversidad de plantas y animales.
• Desarrollo: Juegos motrices relacionados con animales (saltar como conejos, arrastrarse como cangrejos).
• Cierre: Reflexión grupal: ¿Qué nos gusta más de la naturaleza? ¿Por qué debemos cuidarla?

Semana 2: Cómo crecen las plantas y qué necesitan

Enfoque de la semana: Explorar el proceso de crecimiento de las plantas y aprender qué necesitan para vivir.

Lunes

• Inicio: Cuento sensorial sobre una semilla que crece (sonidos, imágenes).
• Desarrollo: Germinación en frascos transparentes con semillas y algodón húmedo (actividad práctica).
• Cierre: Charla sencilla sobre lo que vieron en los frascos.

Martes

• Inicio: Juego con imágenes de plantas en diferentes etapas.
• Desarrollo: Crear un mural de "la vida de una planta" usando recortes, dibujos y materiales naturales.
• Cierre: Cantamos una canción sobre el ciclo de la planta.

Miércoles

• Inicio: Preguntas: ¿Qué necesitan las plantas para crecer? (agua, sol, tierra).
• Desarrollo: Experimento con plantas en diferentes condiciones: una con agua, otra sin agua, y otra con sombra.
• Cierre: Conversación sobre qué plantas crecieron mejor y por qué.

Jueves

• Inicio: Juego sensorial con tierra, agua y semillas.
• Desarrollo: Plantar semillas en macetas pequeñas con tierra y decorarlas.
• Cierre: Cuento corto sobre un jardín feliz y saludable.

Viernes

• Inicio: Canción sobre la importancia de cuidar las plantas.
• Desarrollo: Juegos de movimiento imitando cómo crecen las plantas (estirarse, doblarse).
• Cierre: Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para que nuestras plantas crezcan sanas?