Semana 1: Conociendo a mi comunidad y a los animales que la habitan

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se les lee un cuento sobre animales del entorno cercano, usando sonidos, imágenes y objetos relacionados (por ejemplo, plumas, conchas, pequeñas figuras). Se fomenta que expresen qué saben de los animales y sus ambientes.
• Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué animales conocen?, ¿Dónde viven?, ¿Qué comen?

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Los niños tocan y manipulan figuras de animales, escuchan grabaciones de sonidos de animales y observan fotos en grandes carteles.
• Actividad artística: Dibujan su animal favorito usando diferentes materiales (telas, papel, plastilina), expresando en qué lugar vive y qué le gusta comer.

Cierre:

• Compartir en círculo: Cada niño presenta su dibujo y comparte una característica del animal que eligió.
• Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre los animales y su hogar?

Martes

Inicio:

• Actividad de movimiento: Juego de imitar animales (saltando como conejo, volando como ave, gateando como tortuga).
• Conversación rápida: ¿Qué animales imitaron? ¿Cómo se sienten?

Desarrollo:

• Observación en el patio: Salen a explorar plantas y animales pequeños (insectos, pájaros). Observan y describen en sus palabras qué ven y cómo se mueven.
• Registro sensorial: Recogen hojas, piedras, plumas, que representan diferentes aspectos de su comunidad natural.

Cierre:

• Cuento colectivo: Inventan una historia en la que animales y plantas interactúan en su comunidad.
• Pregunta final: ¿Qué animales y plantas vimos hoy? ¿Qué podemos cuidar?

Miércoles

Inicio:

• Canción: Canción sobre animales y su entorno, acompañada de movimientos.
• Pregunta motivadora: ¿Qué animales viven en nuestro lugar?

Desarrollo:

• Manualidad: Crear un mural de la comunidad con dibujos y recortes de animales y plantas locales.
• Debate guiado: ¿Por qué es importante cuidar a los animales y plantas? ¿Qué pasa si no los cuidamos?

Cierre:

• Ronda de comentarios: Compartir qué animal les gustó más y por qué.
• Recordatorio: Mañana saldremos a explorar la naturaleza afuera.

Jueves

Inicio:

• Preparación para la salida: Conversar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los animales.
• Revisión rápida: ¿Qué vamos a buscar en la comunidad?

Desarrollo:

• Exploración en la comunidad: Caminata guiada para observar animales y plantas en su entorno cercano.
• Registro sensorial: Los niños usan sus sentidos para describir lo que ven, oyen y sienten.

Cierre:

• Compartir experiencias: Cada niño dice qué encontró y qué le gustó más.
• Dibujo espontáneo: Dibujan lo que más les llamó la atención durante la exploración.

Viernes

Inicio:

• Revisión de la semana: ¿Qué aprendimos sobre animales y su hogar?
• Juego de memoria: Tarjetas con imágenes de animales y lugares.

Desarrollo:

• Juego de roles: Representar animales y sus ambientes en pequeños grupos.
• Creación de un "Parque de animales": Cada niño aporta una figura o dibujo y explica qué animal es y dónde vive.

Cierre:

• Presentación del parque: Mostrar y explicar su contribución.
• Reflexión final: ¿Por qué es importante cuidar a los animales y su hogar?