Semana 2: Cuidando nuestro entorno natural y reconociendo nuestra identidad

Lunes

Inicio:

• Charla: ¿Qué elementos de la naturaleza son importantes para que vivamos bien? (aire, sol, agua, suelo).
• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no cuidamos el agua o el aire?

Desarrollo:

• Juego sensorial: Sentir agua, aire (ventilador), sol con tarjetas y objetos (lámparas, papel de seda).
• Manualidad: Crear un "Cuadro de cuidado ambiental" con dibujos de elementos naturales y acciones para cuidarlos.

Cierre:

• Dialogar en círculo: ¿Qué podemos hacer para cuidar el agua, el aire, el suelo y el sol?
• Cantar una canción sobre cuidar la naturaleza.

Martes

Inicio:

• Cuento interactivo: Relata una historia sobre un animal que necesita cuidados y protección (sin texto, usando gestos y sonidos).
• Pregunta: ¿Qué necesita el animal para estar feliz y saludable?

Desarrollo:

• Juego de roles: Cuidar animales en una casita o en un rincón al aire libre, usando muñecos o figuras.
• Actividad sensorial: Observar y clasificar materiales reciclables (papel, plástico, vidrio).

Cierre:

• Ronda de ideas: ¿Qué acciones ayudan a cuidar nuestro entorno?
• Dibujo: Los niños dibujan cómo ayudan a cuidar la naturaleza.

Miércoles

Inicio:

• Canción o rima sobre la importancia de la naturaleza.
• Pregunta: ¿Qué hacemos con la basura en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Recoger basura en el área escolar o en la comunidad, usando guantes y bolsas.
• Clasificación: Separar los materiales reciclables y no reciclables en diferentes cajas o bolsas.

Cierre:

• Presentación rápida: Cada niño dice qué recicló y por qué es importante.
• Reflexión: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar nuestro entorno?

Jueves

Inicio:

• Charla sobre los recursos naturales que usamos todos los días.
• Pregunta: ¿De dónde vienen el agua, la luz y la comida?

Desarrollo:

• Juego de exploración: Con diferentes objetos (botellas, frutas, linternas) para entender los recursos.
• Manualidad: Crear un mural con dibujos y objetos que representan recursos naturales y acciones para cuidarlos.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué aprendimos hoy?
• Cantar una canción sobre cuidar los recursos naturales.

Viernes

Inicio:

• Revisión y diálogo: ¿Por qué es importante respetar y cuidar la naturaleza y a las personas?
• Pregunta: ¿Qué hicimos esta semana para proteger nuestro entorno?

Desarrollo:

• Juego de imitación: Representar cómo podemos cuidar la naturaleza en diferentes roles (recolector, reciclador, cuidador).
• Creación colectiva: Un mural grande donde cada niño aporta un dibujo o una palabra que represente el cuidado ambiental.

Cierre:

• Presentación del mural y explicación de cada aportación.
• Reflexión final: ¿Qué seguiremos haciendo para cuidar nuestro entorno?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

El producto final será un "Álbum de Cuidado y Diversidad": un libro o mural donde los niños, en sus propias palabras y con ilustraciones, expresan qué animales y elementos naturales conocen, cómo los cuidan y qué acciones pueden tomar para proteger su comunidad y su entorno. Incluye dibujos, fotografías y pequeñas frases.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y de exploración.
• Capacidad para describir animales y elementos naturales en su lenguaje.
• Demostración de conciencia sobre el cuidado del ambiente a través de sus dibujos y acciones.
• Expresión verbal y corporal durante las presentaciones y actividades grupales.