Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión del canto y las palabras aprendidas, con un pequeño concierto de palabras con u.
• Actividad 2: Pregunta final: “¿Qué aprendimos sobre la vocal u?”, para activar la reflexión y los conocimientos adquiridos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego motriz: “La carrera de la u”, en donde los niños corren hacia objetos o imágenes con u, diciendo la palabra en voz alta.
• Actividad 4: Manualidad: hacer una figura con plastilina o papel de una criatura o cosa que tenga la letra u, reforzando la motricidad fina y la asociación.

Cierre:

• Actividad final: Presentación de las figuras, en la que cada niño dice el nombre del objeto o figura con la vocal u, reforzando su reconocimiento y expresión.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un “Álbum de palabras con u” en el que los niños pegan dibujos o recortes de objetos, animales o plantas que empiezan con u, acompañados por una palabra escrita o dictada. Además, harán un pequeño cartel con su dibujo favorito y lo nombran en voz alta.

¿Cómo?

• El álbum será un recorte de cartulina con imágenes y palabras, decorado por cada niño.
• El cartel será una figura hecha por ellos, con la palabra y el dibujo.

Criterios de evaluación observables:

• Reconoce y nombra objetos, animales o plantas con u.
• Participa en actividades de expresión oral y movimiento.
• Demuestra interés y curiosidad por el tema.
• Utiliza distintos lenguajes para expresar ideas.

Este producto evidencia la integración de contenidos, habilidades lingüísticas, motrices y socioemocionales, alineados con los PDAs seleccionados.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación activa en las actividades lúdicas y motrices.
• Registrar anécdotas o comentarios durante las actividades orales.
• Preguntar de forma sencilla qué palabras o objetos recuerdan y qué aprendieron.
• Evaluar el interés y la curiosidad en la exploración sensorial y en la narración oral.
• Retroalimentar con comentarios positivos y preguntas abiertas que fomenten la expresión espontánea.

Este plan promueve un aprendizaje significativo, lúdico y sensorial, respetando el ritmo y las características de niños de 4 años, en línea con la Nueva Escuela Mexicana y sus ejes de inclusión y comunidad.