Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cántico del saludo “La vocal u” para activar la atención y crear un ambiente de bienvenida.
• Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: “¿Conoces alguna palabra que tenga la letra u?”, para activar conocimientos previos y motivar curiosidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial con objetos que contienen la vocal u (ejemplo: uvas, unicornio de peluche, uña de dedo, burbuja). Los niños tocan, observan y nombran los objetos, apoyándose en sus sentidos.
• Actividad 4: Juego de movimiento “Busca la u”: los niños se desplazan en el aula y encuentran objetos o imágenes con la vocal u, señalándolos y diciendo la palabra en voz alta.

Cierre:

• Actividad final: Cuento breve y lúdico sobre un animal que empieza con u (ejemplo: un unicornio), donde los niños imitan sonidos y movimientos del personaje, reforzando la vocal u.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción “La u y su sonido” acompañada de gestos, para reforzar el reconocimiento auditivo y visual.
• Actividad 2: Charla grupal: “¿Qué palabras recuerdas que tengan la letra u?”, fomentando la participación y el diálogo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una “Huerta de palabras con u”: los niños en papel o cartulina dibujan y pegan imágenes con la vocal u, formando una pequeña huerta de palabras.
• Actividad 4: Juego de movimiento “El tren de la u”: los niños forman una fila y representan diferentes objetos o animales con la vocal u, moviéndose como tren y nombrando cada uno.

Cierre:

• Actividad final: Narración de una historia sencilla sobre un personaje que busca objetos con u en su casa, invitando a los niños a contar si también tienen algún objeto que empieza con u.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción del día con movimientos relacionados a la letra u (ejemplo: “U, u, u, u, en la casa y en el parque”).
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué te gusta hacer con objetos que empiezan con u?”, para activar experiencias previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración en el área de ciencias: observar y describir plantas y animales del entorno que tengan relación con la vocal u, usando imágenes o pequeños ejemplares.
• Actividad 4: Juego de roles: “Soy un animal que empieza con u”, los niños imitan sonidos y movimientos de animales o personajes con u, fomentando la expresión corporal y oral.

Cierre:

• Actividad final: Dibujar en su cuaderno o cartel una imagen que tenga la vocal u, y decir en voz alta la palabra que eligieron.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cántico “La u en la naturaleza”, con movimientos y gestos relacionados a los elementos naturales (agua, sol, tierra).
• Actividad 2: Pregunta interactiva: “¿Qué podemos cuidar y proteger en la naturaleza?”, vinculando con los contenidos de conservación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: en grupo, separar objetos o imágenes con la vocal u de otros que no la tengan, usando el cuerpo y la voz.
• Actividad 4: Creación de una historia colectiva en la que los personajes tengan nombres con u, fomentando la narración oral y la participación grupal.

Cierre:

• Actividad final: Cuento contado por la maestra, en el que los personajes tienen nombres con u, y los niños participan imitando sonidos y gestos.