Planeación Didáctica para Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Proyecto: Normas de convivencia
Asunto o Problema: Dificultad para cumplir normas de convivencia
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Basada en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos:

Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar y la convivencia pacífica.

PDA:

Establecer acuerdos de convivencia en el salón y la escuela, promoviendo ambientes seguros y respetuosos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes – Descubriendo las reglas del salón

Inicio:

Canción de saludo con movimientos: "Hola, amiguitos" (saludo con gestos).
Roda de preguntas sencillas: "¿Qué te gusta hacer en la escuela?" para activar conocimientos previos sobre el aula y las reglas.

Desarrollo:

Actividad lúdica: "El espejo de las reglas". Los niños imitan gestos de respeto y cuidado, como compartir, escuchar, esperar su turno, con ayuda de un espejo grande o espejos de mano. (Fuente: Libro, Pág. 45).
Juego de roles: Simular situaciones donde cumplen o no cumplen reglas, usando muñecos o títeres, para explorar emociones y necesidades.
Movimiento: Caminata en fila, respetando el turno y el espacio, para practicar la espera y el respeto.

Cierre:

Cuento corto: "El amigo que comparte" (cuento adaptado).
Preguntas: "¿Qué reglas aprendimos hoy?" y "¿Qué te gustó hacer hoy?" para promover la reflexión y la expresión oral.

Día 2: Martes – Cómo cuidamos nuestro espacio y a nuestros amigos

Inicio:

Saludo con una canción que repite el nombre de cada niño.
Pregunta sencilla: "¿Qué cosas usamos en la escuela?" para activar conocimientos sobre objetos y normas de uso.

Desarrollo:

Manualidad: Crear un cartel con dibujos de reglas básicas (caminar, compartir, guardar juguetes). Cada niño dibuja y colorea un símbolo que represente una regla.
Juego sensorial: Ensartar cintas o usar bloques para construir un espacio ordenado, promoviendo el cuidado del entorno.
Movimiento: Juegos de equilibrio y desplazamiento controlado, como "la cuerda" o "los pasos suaves", para practicar el autocuidado y la atención.

Cierre:

Ronda de agradecimiento: cada niño comparte algo que hizo bien o que aprendió.
Preguntas: "¿Qué regla te gustó más?" y "¿Por qué?" para reforzar el aprendizaje.

Día 3: Mi familia y mis amigos, compañeros de convivencia

Inicio:

Canción: "Soy feliz en mi escuela".
Pregunta: "¿Quiénes te ayudan en casa?" para recordar personas importantes y valores.

Desarrollo:

Actividad artística: Dibujar o pegar fotos de su familia y amigos en un cartel, resaltando la importancia del respeto y el cariño.
Juego cooperativo: Construcción en grupo con bloques o piezas de rompecabezas, promoviendo el trabajo en equipo y la paciencia.
Movimiento: Juegos de rueda o de seguimiento, para fortalecer la interacción y la atención conjunta.

Cierre:

Narración guiada: "Cuando compartimos y respetamos, todos somos felices".
Preguntas: "¿Qué te gusta hacer con tus amigos?" y "¿Qué aprendimos hoy?"