Jueves

Inicio:

• Juego de adivinanzas: "Soy una figura, tengo tres lados y me llamo..."
• Pregunta generadora: ¿Qué figuras conoces?

Desarrollo:

• Juego sensorial: "Las figuras en la caja misteriosa" – metiendo manos en una caja y adivinando la figura sin verla.
• Dibujo libre: Crear una escena usando figuras geométricas.

Cierre:

• Exhibición de dibujos y recortes realizados por los niños.
• Conversación final: ¿Cuál fue la figura que más te gustó crear?

Viernes

Inicio:

• Canción o rima sobre figuras (ejemplo: "El triángulo, el círculo, el cuadrado, todos son formas que podemos encontrar").
• Pregunta: ¿Qué figuras aprendimos esta semana?

Desarrollo:

• Juego de clasificación en el suelo: Los niños colocan figuras en diferentes áreas según su forma.
• Uso de espejos: Observar cómo se ven las figuras en el espejo y hablar de sus propiedades.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué figura te gusta más y por qué?
• Revisión de las actividades y reconocimiento de esfuerzos.

Semana 2: Identificando y comparando figuras en objetos cotidianos

Lunes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué figuras tienen tus juguetes?
• Presentación de una figura grande en el aula (dibujada o en cartón).

Desarrollo:

• Exploración con objetos reales: Buscar objetos con diferentes figuras en el aula y en casa.
• Juego de imitación: "Soy una figura", donde los niños imitan diferentes formas en el espacio.

Cierre:

• Dibujar y nombrar en su libreta las figuras que encontraron.
• Compartir una figura que les gustó mucho.

Martes

Inicio:

• Cuento interactivo: "Las aventuras de Figurín", un personaje que viaja por el mundo y encuentra diferentes figuras.
• Pregunta: ¿Qué figura te gustaría conocer?

Desarrollo:

• Clasificación y comparación: Agrupar objetos según su forma y tamaño.
• Actividad motriz: "Saltando las figuras" – saltar sobre figuras dibujadas en el suelo en diferentes tamaños.

Cierre:

• Diálogo: ¿Qué figura te pareció más divertida?
• Dibujar tu figura favorita del cuento.

Miércoles

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Mostrar figuras en tarjetas y nombrarlas.
• Pregunta: ¿Puedes encontrar esa figura en el aula?

Desarrollo:

• Creación de un mural con figuras: Los niños pegan recortes en un cartel grande formando diferentes figuras.
• Comparación: ¿Qué figura tiene lados iguales?

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué figura aprendimos a identificar mejor?
• Breve historia o cuento sobre las figuras.

Jueves

Inicio:

• Círculo de conversación: ¿Qué figuras conoces?
• Presentación de figuras en objetos cotidianos (una rueda, una ventana, una puerta).

Desarrollo:

• Juego de movimiento: "Camina como una figura" en el espacio del aula.
• Modelado con plastilina o masa: Crear figuras con diferentes formas.

Cierre:

• Compartir qué figura crearon y por qué.
• Pregunta: ¿Qué figura te gustaría ser y por qué?