Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Nombre del Proyecto: La lectoescritura a través de cuentos para la expresión y el lenguaje en nivel preescolar
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reforzar el Lenguaje, que el niño pueda retener información a corto plazo, mejorar la discriminación visual y auditiva, la atención, memoria y concentración
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos.

Lenguajes (PDA):

Narra con secuencia lógica, historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con canción grupal “¿Cómo estás, niño?” para activar la atención y rutina de bienvenida.
Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: “¿Has escuchado un cuento alguna vez?” y “¿Qué personajes te gustan en los cuentos?” para activar conocimientos previos sobre narración y cuentos.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: “Cuento de texturas” — los niños tocan diferentes materiales (papel arrugado, tela suave, papel de burbujas) que representan partes de un cuento (ejemplo: la casa, el bosque). Luego, en pequeños grupos, inventan y narran una historia usando esas texturas como recursos.
Actividad 4: Movimiento: “Camina y cuenta” — los niños caminan por el aula imitando personajes de cuentos (caballero, princesa, animal) y en cada paso, inventan un pequeño fragmento de historia que compartan con sus compañeros.

Cierre:

Actividad final: Cuento colectivo “El bosque mágico” — un cuento corto inventado por los niños, en el que participan con gestos y sonidos, reforzando la secuencia lógica y la participación activa.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción “Vamos a contar una historia” para activar el ánimo y la atención.
Actividad 2: Preguntas simples: “¿Qué personajes viste en el cuento del día anterior?” para recordar y reforzar.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: “Actuemos nuestro cuento” — los niños escenifican partes de la historia inventada el día anterior, usando disfraces y movimientos, estimulando la expresión corporal y la secuencia lógica.
Actividad 4: Discriminación auditiva: “¿Qué sonido es?” — se muestran objetos o sonidos (pájaros, agua, campana) y los niños identifican y repiten, relacionando sonidos con personajes o escenarios del cuento.

Cierre:

Actividad final: Dibujo libre inspirado en el cuento del día, usando colores y formas, para expresar lo que recordaron y entendieron.