Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conociéndonos y cuidando nuestro entorno
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer las características propias y de los animales del entorno cercano, promoviendo la exploración, la comunicación y el cuidado del medio ambiente.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula y espacio al aire libre cercano
Metodología(s): Basado en problemas, juego exploratorio y participación activa
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Arte y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Ecología y cuidado del entorno, Identidad y pertenencia
Contenidos y PDAs Seleccionados:

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes (PDA)
Observación y descripción de animales y plantas del entorno (PDA)
Interacción y cuidado de la naturaleza (PDA)
Construcción de la identidad personal y reconocimiento de rasgos físicos y gustos (PDA)

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Conociéndonos y Reconociéndonos

Inicio:

Actividad 1: Saludo con música y movimiento: "El saludo del sol" adaptado a niños pequeños.
Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: “¿Cómo te llamas?”, “¿Qué te gusta hacer?” y “¿Qué te hace feliz?” (recuperación de conocimientos previos sobre identidad).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de exploración sensorial: “Mi espejo mágico” — los niños observan su reflejo en un espejo y comentan sus rasgos físicos, apoyándose en dibujos o fotografías. (Fuente: Libro, Pág. X)
Actividad 4: Dibujo libre de su rostro y cuerpo, usando crayones y papel grande. El docente acompaña, preguntando: “¿Qué parte te gusta más de ti?”

Cierre:

Compartir en círculo: “Hoy aprendí que soy único y especial”, usando palabras o gestos.
Canción de despedida y agradecimiento.

Día 2: Animales del Entorno y sus Características

Inicio:

Actividad 1: Canto y movimiento: “El animal que soy” (una canción que imita animales).
Actividad 2: Pregunta inicial: “¿Has visto algún animal? ¿Cuál?” para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración guiada en el patio o área cercana: observar pequeños animales, insectos o plantas.
Actividad 4: Uso de títeres o figuras de animales (pueden ser de papel o peluche) para que cada niño diga qué animal le gusta y qué sabe de él.
Actividad 5: Dibujo o collage con recortes de revistas o figuras de animales, describiendo cómo son y qué comen, apoyándose en imágenes.

Cierre:

Compartir y decir: “Me gusta mucho mi animal porque...”
Cantar una canción relacionada con animales.

Día 3: Explorando la Naturaleza y Cuidándola

Inicio:

Actividad 1: Breve cuento o historia sobre el cuidado del agua, el sol, el aire y la tierra.
Actividad 2: Pregunta: “¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?” para activar ideas previas.

Desarrollo:

Actividad 3: Paseo en el espacio cercano al aula para recoger hojas, piedras o agua de un charco pequeño.
Actividad 4: Juego sensorial con agua, tierra y hojas: explorar texturas y sonidos.
Actividad 5: Construcción simple de un “jardín en una botella” o pequeña maceta, con tierra y semillas, para entender cómo cuidamos las plantas.

Cierre:

Conversar sobre qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno.
Dibujar en una hoja qué aprendieron sobre la naturaleza y cómo la cuidarán.