Acercamiento

Explorando emociones en el cuerpo

Se realiza una actividad de movimiento: la maestra indica diferentes emociones ("Ahora vamos a movernos como si estuviéramos felices," "¿Y cómo se mueve alguien triste?"). Los niños imitan las expresiones y movimientos, usando el cuerpo y la cara. Luego, en parejas, se ayudan a expresar cómo se sienten con gestos y sonidos, fortaleciendo su percepción sensorial y corporal.

Comprensión y producción

La caja de emociones

Cada niño recibe una caja pequeña con objetos que representan emociones (una pluma para tranquilidad, un cascabel para alegría, una tela suave para calma). Los niños manipulan los objetos, los describen y los usan para contar alguna experiencia emocional que hayan tenido, apoyándose en sus propios gestos y palabras. La maestra favorece la expresión de sentimientos y la creatividad.

Reconocimiento

Observar y compartir

En círculo, los niños muestran sus dibujos o objetos y explican qué emoción representan y cuándo la sintieron. La maestra realiza preguntas sencillas: "¿Qué te hace sentir feliz?" o "¿Qué te ayuda a sentirte mejor cuando estás triste?" para promover el reconocimiento de las propias emociones y las de sus compañeros.

Corrección

Ajustando nuestro aprendizaje

La maestra acompaña a los niños en la revisión de sus expresiones, ayudándolos a identificar qué emociones les resultaron más fáciles de expresar y cuáles les costó más. Se refuerzan los aspectos positivos y se ofrecen ejemplos sencillos para mejorar la comunicación emocional.