Información Básica

• Nombre del Proyecto: Una gran exhibición, mural sobre los animales y su hábitat, para alumnos de preescolar
• Asunto o Problema Principal: Los alumnos de preescolar no tienen una comprensión clara de los animales y su hábitat
• Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
• Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
• Escenario: Escuela
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Reconocimiento de diferentes animales y su hábitat natural
• Sensibilización hacia la diversidad cultural y ecológica
• Desarrollo de habilidades sensoriales, motrices y expresivas
• Fomento del trabajo colaborativo y la creatividad en actividades artísticas
• Valorización de las culturas relacionadas con los animales y su entorno natural

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 días / 4 Semanas)

Semana 1: Conociendo a los animales y sus hábitats

Enfoque: Presentar animales comunes y sus ambientes, explorando sensorialmente sus características.

Lunes:

• Inicio: Cuento sensorial sobre animales (sonidos, texturas).
• Desarrollo: Juegos con figuras de animales y sus hábitats en la caja de arena o en la sala.
• Cierre: Dibujar con los dedos los animales que recordaron.

Martes:

• Inicio: Música y movimiento con canciones de animales.
• Desarrollo: Paseo sensorial por la escuela imitando sonidos y movimientos de animales.
• Cierre: Respiración profunda imitando el silencio de los animales en su hábitat.

Miércoles:

• Inicio: Exploración con materiales naturales (hojas, piedras, arena).
• Desarrollo: Clasificación de objetos según el hábitat (agua, tierra, aire).
• Cierre: Cuento en círculo sobre animales y lugares donde viven.

Jueves:

• Inicio: Juegos de imitación de animales en el espacio abierto.
• Desarrollo: Crear huellas de animales con plastilina y estampillas.
• Cierre: Canción de animales que aprendieron.

Viernes:

• Inicio: Presentación de fotos y videos cortos de animales en su hábitat.
• Desarrollo: Pintar con esponjas o manos animales y su entorno.
• Cierre: Reflexión grupal sobre lo que más les gustó aprender.

Semana 2: Los animales y su importancia en nuestra cultura

Enfoque: Conocer animales representados en distintas culturas y su significado.

Lunes:

• Inicio: Cuento sobre animales en diferentes culturas.
• Desarrollo: Crear máscaras de animales con materiales reciclados.
• Cierre: Presentar las máscaras y decir qué animal representan.

Martes:

• Inicio: Canciones tradicionales relacionadas con animales.
• Desarrollo: Juegos dramáticos representando historias culturales con animales.
• Cierre: Dibujo libre de su animal favorito.

Miércoles:

• Inicio: Explorar textiles y objetos culturales con motivos animales.
• Desarrollo: Tejidos y estampados en papel o tela que imiten patrones culturales.
• Cierre: Compartir lo que aprendieron en una pequeña exposición.

Jueves:

• Inicio: Visualización de imágenes de animales en vestimentas y arte popular.
• Desarrollo: Crear collages usando recortes y materiales variados.
• Cierre: Charla sobre la importancia de los animales en las culturas.

Viernes:

• Inicio: Cuento colectivo con títeres de animales culturales.
• Desarrollo: Juego de roles con disfraces y accesorios.
• Cierre: Compartir una canción o canto cultural.