Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto:

El respeto a la diversidad, la Primavera

Limitación de la diversidad a lo biológico sin conectarlo con la diversidad cultural, social y de género en el grupo.

Semanal (5 Días)

Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Aula, Escuela, Comunidad

Servicios, Comunitario

Inclusión, Vida saludable

Lenguajes: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Saberes y Pensamiento Científico: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.
De lo Humano y lo Comunitario: Construcción de la identidad personal y pertenencia a la comunidad, reconociendo diversidad cultural, social y de género.

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción sobre diferentes colores, formas y seres vivos de la primavera, promoviendo la inclusión de diferentes colores y formas en la naturaleza.
Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: "¿Qué animales, plantas o personas diferentes conocemos?", para activar conocimientos previos y valorar la diversidad natural y social.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial en el jardín o aula: los niños tocan, huelen, observan y escuchan diferentes plantas y animales (como flores, insectos, pájaros). Se invita a que expresen qué sienten y qué les gusta.
Actividad 4: Juego de roles: “Soy un animal o una planta diferente” donde cada niño imita a un ser vivo de la primavera, promoviendo la empatía y la valoración de la diversidad.
Actividad 5: Dibujo colectivo: crear un mural con dibujos de seres vivos y personas diferentes, usando recortes, colores y texturas.

Cierre:

Actividad final: Cuento narrado o dramatizado sobre una primavera diversa, donde todos los seres vivos y personas tienen un papel importante. Se invita a los niños a decir en voz alta qué les gustó del día y qué aprendieron sobre la diversidad.

Inicio:

Actividad 1: Saludo con una frase inclusiva: “¡Hola a todos los seres vivos y personas que hacen la primavera hermosa!”.
Actividad 2: Breve juego de reconocimiento de voces y sonidos de la naturaleza en diferentes lugares, vinculando la diversidad natural y social.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de clasificación: en una mesa, los niños colocan figuras o imágenes de plantas, animales, personas de diferentes colores, formas, géneros y culturas. Discusión guiada sobre la variedad.
Actividad 4: Creación de un "Árbol de la Diversidad": cada niño aporta una hoja con un dibujo o una palabra que represente una característica diversa que ha observado o aprendido.
Actividad 5: Movimiento: “Camina como un ser vivo diferente”, promoviendo conciencia corporal y respeto por las diferencias.

Cierre:

Actividad final: Reflexión en círculo: “¿Qué aprendimos hoy sobre las diferentes formas y colores que hay en la primavera y en las personas?” Se invita a compartir sentimientos y descubrimientos.