Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: EL MAÌZ Y SUS DIFERENTES USOS
Asunto o Problema Principal: Los niños conocerán y reconocerán los diferentes usos del maíz y su importancia en la comunidad y la alimentación.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula y espacio al aire libre cercano
Metodología(s): Comunitario, basada en el juego, la exploración sensorial y la participación activa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Campo Formativo	Contenidos	Producto de Aprendizaje (PDA)
Lenguajes	Recursos y juegos que expresan diversidad oral y cultural	Espera su turno para hablar y participar en conversaciones sencillas
Saberes y Pensamiento Científico	Percibir plantas y elementos naturales usando los sentidos	Describe características de plantas relacionadas con el maíz (olor, forma, tamaño)
Ética, Naturaleza y Sociedades	Cuidado y conservación del maíz y plantas relacionadas	Expresa lo que le gusta del maíz y cómo cuidarlo
De lo Humano y lo Comunitario	Reconocer costumbres familiares, especialmente en la preparación de alimentos	Identifica alimentos hechos con maíz y comparte experiencias familiares

Inicio:

Cantar juntos la canción "El Maíz" que invita a saludar y activar el cuerpo ("Maíz, maíz, qué rico soy...")
Revisión rápida con los niños: “¿Qué comida te gusta que tenga maíz?” (recuperación de conocimientos previos, simple y concreta)

Desarrollo:

Actividad 1: Exploración sensorial del maíz: en una caja con semillas de maíz, los niños lo tocan, huelen, observan y muestran sus impresiones (Fuente: libro de la comunidad, pág. 12).
Actividad 2: Dibujo libre en papel grande con cera o témpera, de cómo imaginan el maíz.
Actividad 3: Juego de "El maíz salta": los niños brincan en círculo como si fueran mazorcas de maíz que crecen y se mueven (movimiento y expresión motriz).

Cierre:

Cuento corto: "La historia del maíz en nuestra comunidad" (cuento tradicional, adaptado para niños).
Pregunta final: “¿Qué aprendieron sobre el maíz hoy?”