Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica

Nombre del Proyecto: Mis talentos
Asunto o Problema Principal: Que las niñas y niños logren descubrir, mediante actividades lúdicas, sus preferencias artísticas y cuáles les favorecen.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Tercer grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Exploración de diferentes expresiones artísticas (pintura, música, danza, teatro, manualidades).
Reconocimiento y valoración de las propias preferencias y talentos.
Uso de materiales y técnicas variadas en actividades artísticas.
Desarrollo de habilidades motrices finas y gruesas relacionadas con las actividades artísticas.
Fomento del respeto y la valoración de las expresiones culturales propias y ajenas.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 días / 4 semanas)

Semana 1: Descubriendo nuestras preferencias artísticas

Enfoque: Identificación y exploración de diferentes expresiones artísticas para favorecer la autoexpresión y el descubrimiento de talentos.

Lunes:

Inicio: Conversación grupal sobre qué actividades artísticas conocen y disfrutan.
Desarrollo: Juego sensorial con diferentes materiales (colores, texturas, sonidos). Los niños exploran libremente.
Cierre: Dibujar en su cuaderno o en una cartulina qué actividad artística les gustó más y por qué.

Martes:

Inicio: Cuento sencillo que destaque diferentes formas de arte (ejemplo: "El árbol de los talentos").
Desarrollo: Realización de una actividad de pintura con los dedos, fomentando la expresión libre.
Cierre: Compartir en grupo qué les gustó pintar y cómo se sintieron.

Miércoles:

Inicio: Música y movimiento: escuchar diferentes géneros musicales y bailar libremente.
Desarrollo: Juegos de imitación de movimientos y expresiones corporales.
Cierre: Reflexión en círculo sobre cuál canción o ritmo les pareció más divertido.

Jueves:

Inicio: Presentación de un video breve o imágenes de diferentes expresiones culturales y artísticas.
Desarrollo: Manualidades con materiales reciclados para crear accesorios o máscaras.
Cierre: Exposición en círculo de las creaciones y qué les gustaría hacer en la próxima actividad artística.

Viernes:

Inicio: Juego dramatizado: representar pequeñas escenas o historias inventadas.
Desarrollo: Uso de disfraces y materiales para dramatizar.
Cierre: Compartir lo que más les gustó de su pequeña obra y cómo se sintieron al actuar.

Semana 2: Experimentando con materiales y técnicas artísticas

Enfoque: Promover la experimentación con diferentes materiales y técnicas para potenciar la creatividad y la motricidad.

Lunes:

Inicio: Presentación de diferentes materiales: acuarelas, lápices, ceras, plastilina.
Desarrollo: Taller de experimentación: crear con cada material libremente.
Cierre: Mostrar sus creaciones y comentar qué les gustó más.

Martes:

Inicio: Escuchar y moverse con diferentes ritmos musicales.
Desarrollo: Pintar o dibujar siguiendo el ritmo o la melodía.
Cierre: Compartir sus obras y cómo el ritmo influyó en su movimiento.

Miércoles:

Inicio: Juegos con texturas (arena, telas, papel arrugado).
Desarrollo: Crear collages usando diferentes texturas.
Cierre: Relatar qué sensaciones tuvieron al tocar diferentes materiales.

Jueves:

Inicio: Presentación de técnicas básicas de dibujo y pintura.
Desarrollo: Realizar una obra artística usando técnicas variadas (pintar con esponjas, usar brochas, etc.).
Cierre: Exhibición de las obras y diálogo sobre las técnicas usadas.

Viernes:

Inicio: Juego de roles con disfraces y accesorios.
Desarrollo: Crear pequeñas historias o escenas con los personajes.
Cierre: Presentación grupal y reconocimiento de cada participación.