Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Reconoce las situaciones de riesgo provocadas por fenómenos naturales o por la acción humana, y sabe qué hacer y cómo reaccionar para salvaguardar su integridad.

Sensibilizar a los niños sobre la importancia de cuidarse en diferentes ambientes, observando y compartiendo experiencias sobre situaciones que les generan emociones relacionadas con la seguridad.

• Círculo de emociones: Sentados en círculo, escuchar sonidos relacionados con peligros (como un timbre de alarma, un silbido, sonidos de lluvia) y expresar cómo se sienten con cada uno.
• Exploración sensorial: Tocar objetos seguros y peligrosos (como una pelota blanda y un objeto afilado con la supervisión del docente) para identificar cuáles pueden ser peligrosos y cuáles no.

Investigar qué saben los niños sobre situaciones peligrosas en su entorno y qué quieren aprender para mantenerse seguros.

• Juego de roles: Simular situaciones donde un niño corre en un espacio restringido o toca objetos peligrosos, y preguntar qué creen que debería hacerse.
• Dibujo libre: Dibujar en un papel situaciones que consideran peligrosas y compartir en grupo qué acciones creen que ayudan a evitar riesgos.
• Preguntas guiadas: ¿Qué pasa si corremos en la calle? ¿Qué podemos hacer si vemos una señal de peligro?