Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Conozco y escribo mi nombre
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos saben su nombre, pero muestran dificultad para escribirlo e identificar algunas letras
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Producciones gráficas dirigidas a destinatarias y destinatarios diversos, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Lenguajes (PDA):

Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cántico de bienvenida con movimientos (ej. "Soy feliz, feliz, feliz", acompañando gestos).
Actividad 2: Ronda de presentación con nombres: cada niño dice su nombre en voz alta y recibe una sonrisa del grupo. Se recupera si alguien no recuerda su nombre, fomentando la confianza.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial "Mi nombre en la caja" — cada niño, con los ojos cerrados, introduce la mano en una caja con letras de cartulina (grandes, suaves), y toca las letras que componen su nombre en diferentes texturas (lana, papel de burbujas, tela).
Actividad 4: Movimiento: bailar y señalar en un cartel gigante con letras grandes y coloridas, las letras del nombre de cada niño, invitando a explorar cómo se ven las letras en diferentes tamaños y colores.

Cierre:

Actividad final: Cuento simple sobre un niño que busca su nombre en un libro gigante, acompañando con gestos y señas. Reflexión grupal: "¿Cómo encontramos nuestro nombre y qué nos gusta de él?"

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción con nombres y gestos (ej. "Hola, soy yo", con movimientos).
Actividad 2: Conversación guiada: "¿Qué letras tienen tu nombre? ¿Qué sonidos escuchas?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación sensorial del nombre: usar plastilina o masa de sal para formar las letras del nombre, tocando y moldeando.
Actividad 4: Juego de movimiento: "Camino de letras" — colocar letras en el suelo y que los niños caminen sobre ellas en orden de su nombre, explorando su secuencia.

Cierre:

Actividad: Dibujo libre de su nombre en una hoja grande, acompañados de palabras o señas que representen su nombre y emociones. Se comparte en círculo.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Cántico de saludo con manos y cuerpo, dirigido a cada niño.
Actividad 2: Pregunta sencilla: "¿Qué letras conoces?" para activar conocimientos y motivar la participación.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de identificación: en un mural, colocar letras y pedir a cada niño que señale las letras de su nombre.
Actividad 4: Juego motriz: "Saltar y señalar" — en el piso, letras grandes, los niños saltan sobre las letras de su nombre y señalan con la mano.

Cierre:

Actividad: Cuento con ilustraciones donde un personaje busca su nombre, acompañado de gestos. Los niños imitan gestos y señas relacionadas con el cuento.