Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Día del Niño
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los niños tienen dificultad para trabajar armónicamente, pelean constantemente
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyen al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida y saludo: “Hola, niños y niñas, ¡a jugar y a aprender!” (canción sencilla, repetitiva).
Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué les gusta hacer con sus amigos? ¿Qué sienten cuando estamos juntos? (preguntas abiertas para activar emociones y conocimientos previos sobre convivencia).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial “El abrazo de la amistad”: los niños exploran con las manos figuras de cartón con diferentes texturas (suaves, ásperas, rugosas). Cada niño escoge una figura y comparte qué siente al tocarla, promoviendo la empatía y el respeto a las diferencias.
Actividad 4: Movimiento libre: “Camina como tus animales favoritos” – imitan movimientos de diferentes animales (saltando, gateando, caminando lentamente).
Actividad 5: Creación de un mural colectivo: cada niño pega en un cartón una figura que represente a su amigo, y dice su nombre en voz alta, promoviendo el reconocimiento y la inclusión.

Cierre:

Cuento breve: “El árbol que quería ser amigo”, donde los personajes aprenden a respetar las diferencias.
Reflexión sencilla: “¿Qué aprendimos hoy sobre ser buenos amigos?”

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto y saludo: “Somos amigos, somos felices” (canción de integración).
Actividad 2: Breve juego de “¿Quién soy?” con disfraces simples (sombreros, capas). Los niños se identifican y expresan cómo se sienten al disfrazarse.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: “La tienda de los amigos” – los niños simulan vender y comprar productos hechos con materiales naturales (hojas, piedras, semillas), promoviendo el cuidado de la naturaleza y la diversidad de gustos.
Actividad 4: Movimiento en grupo: “El río que va y viene” – los niños caminan en fila, imitando el flujo del agua, fortaleciendo la cooperación y el ritmo en grupo.
Actividad 5: Pintura con dedos: creando un mural de “Amigos del mundo”, usando diferentes colores para representar diversidad cultural y afectiva.

Cierre:

Cuento: “El pequeño sol y la luna amigos”, que enseña sobre la amistad y respeto.
Diálogo final: “¿Cómo podemos cuidar a nuestros amigos y a la naturaleza?”