## Información Básica

Nombre del Proyecto: Una gran exposición, mural sobre los animales y su hábitat, para alumnos de preescolar.
Asunto o Problema Principal: Que los alumnos de preescolar reconozcan que los animales tienen necesidades básicas para sobrevivir.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas).
Grado: Primer grado de preescolar (3 años).
Escenario: Escuela.
Metodología: Basada en problemas.
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenidos y PDAs seleccionados:
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.
Socializar conocimientos sobre el entorno natural y descubrir nuevos hechos con pares.

Semana 1: Reconociendo a los animales y su entorno natural

Lunes

Inicio: Presentación del proyecto con un cuento sensorial sobre animales y su hábitat (ejemplo: "El paseo de la tortuga").
Desarrollo: Juego de exploración con figuras de animales y materiales naturales (hojas, piedras, agua).
Cierre: Conversación sobre qué animales conocieron y dónde viven, usando imágenes y sonidos de animales.

Martes

Inicio: Canción sobre animales y sus ambientes.
Desarrollo: Actividad de clasificación: separar figuras de animales en dos grupos (del campo y del agua).
Cierre: Dibujo libre de su animal favorito y el lugar donde vive.

Miércoles

Inicio: Presentación de objetos naturales relacionados con animales (peluches, plumas, conchas).
Desarrollo: Juego de imitación de movimientos de animales (saltando como canguros, volando como aves).
Cierre: Reflexión en ronda sobre qué animales imitaron.

Jueves

Inicio: Visualización de fotos de animales en su hábitat natural.
Desarrollo: Actividad sensorial: sentir diferentes texturas que representan ambientes naturales (arena, agua, hojas).
Cierre: Compartir en círculo qué animales vieron y qué les gustó más.

Viernes

Inicio: Cuento dramatizado con títeres de animales y su hábitat.
Desarrollo: Creación de un mural colectivo: pegando figuras y materiales naturales en un gran mural que represente animales y ambientes.
Cierre: Mostrar el mural y comentar sobre lo aprendido.

Lunes

Inicio: Pregunta activa: ¿Qué necesitan los animales para vivir?
Desarrollo: Juego de roles: “¿Qué necesita mi animal para estar feliz?” con peluches y objetos (agua, comida, refugio).
Cierre: Diálogo guiado sobre las necesidades básicas de los animales.

Martes

Inicio: Canción sobre comida, agua y refugio.
Desarrollo: Experimento sensorial: llenar recipientes con agua, comida y materiales que simulan refugios.
Cierre: Compartir qué necesita cada animal para vivir.

Miércoles

Inicio: Visualización de videos cortos sobre animales en diferentes ambientes.
Desarrollo: Juego de memoria: cartas con imágenes de animales y sus necesidades.
Cierre: Conversación sobre cómo ayudan los humanos a los animales a tener sus necesidades satisfechas.

Jueves

Inicio: Presentación de imágenes de animales en diferentes estados (hambrientos, sedientos, con refugio).
Desarrollo: Manualidad: hacer pequeñas casas con materiales reciclados para los animales.
Cierre: Exposición de las casas y diálogo sobre su función.

Viernes

Inicio: Historia sensorial sobre un animal que busca comida y refugio.
Desarrollo: Creación de un mural de necesidades básicas en el que cada niño añade un dibujo o figura que represente una necesidad.
Cierre: Presentación del mural y reflexión grupal.