Semana 2: Numerando del 10 al 20 y relacionando con formas

Lunes

Inicio:

• Presentar los números del 10 al 20 con una rima o canción, usando tarjetas grandes y coloridas.
• Mostrar objetos en el aula y contar juntos del 10 al 20.

Desarrollo:

• Juego sensorial: esconder pequeñas figuras en bolsas opacas, y al sacarlas contar cuántas hay, relacionando con los números del 10 al 20.
• Juego de secuencias: ordenar tarjetas con números del 10 al 20 en orden ascendente.

Cierre:

• Cada niño dice un número del 10 al 20 y muestra una figura que puede asociar con esa cantidad (ejemplo: 15 estrellas).

Martes

Inicio:

• Revisión del conteo del 10 al 20 con movimientos y sonidos (por ejemplo, saltar 10 veces, aplaudir 20 veces).

Desarrollo:

• Juego de comparación: con bloques o figuras, identificar cuál grupo tiene más o menos y relacionar con los números del 10 al 20.
• Pintar o dibujar números del 10 al 20 en hojas grandes, decorándolos con formas y colores.

Cierre:

• Mostrar los trabajos y decir en voz alta los números que pintaron.
• Canción o rima que incluya los números del 10 al 20.

Miércoles

Inicio:

• Presentar una historia sencilla sobre un personaje que encuentra objetos y cuenta hasta 20, resaltando los números.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: agrupar objetos en pilas de 10, 15 y 20.
• Juego motriz: saltar en los números del 10 al 20 en el suelo, en orden, saltando de uno en uno.

Cierre:

• Juego de roles: "El mercado de los números", donde los niños "compran" objetos con monedas numeradas del 10 al 20.
• Reflexión: ¿Qué número te gustó más y por qué?

Jueves

Inicio:

• Repaso de los números del 10 al 20 con una canción y movimiento.

Desarrollo:

• Crear un mural colectivo: cada niño pega una figura que represente un número del 10 al 20 y dice el número en voz alta.
• Juego de "búsqueda de números": esconder tarjetas numeradas en el aula y que los niños las encuentren y las ordenen.

Cierre:

• Mostrar las tarjetas en orden y decir los números en grupo.
• Breve historia inventada que incluya varios números del 10 al 20.

Viernes

Inicio:

• Actividad de movimiento: bailar y saltar en diferentes lugares del aula, nombrando los números a medida que avanzan.

Desarrollo:

• Juego de construir una línea numérica con objetos o tarjetas, del 10 al 20.
• Juego sensorial: con arena o harina, trazar los números del 10 al 20 con el dedo, sintiendo la forma.

Cierre:

• Los niños muestran sus números favoritos y explican por qué.
• Cierre con una canción que repase los números del 10 al 20, acompañada de movimientos.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Construcción de un mural interactivo y lúdico en el aula que combine figuras geométricas y los números del 10 al 20.
Incluye:

• Dibujos y objetos que representan cada figura y número, realizados por los niños.
• Una secuencia de figuras y números que los niños ordenaron y decoraron.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y motrices.
• Reconocimiento y nombramiento de las figuras geométricas y los números del 10 al 20.
• Capacidad para relacionar formas con objetos cotidianos y contar en secuencia.