Semana 1: Descubriendo las formas y los números

Lunes

Inicio:

• Cantar una canción sobre figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo) acompañada de movimientos que imiten esas formas.
• Presentar imágenes grandes de las figuras y nombrarlas en voz alta, invitando a los niños a repetir y tocar las formas con sus manos.

Desarrollo:

• Juego sensorial: con plastilina, los niños modelan diferentes figuras, explorando sus características (brazos, vértices, lados).
• La maestra muestra cada figura y pide a los niños que busquen objetos en el aula que tengan formas similares (por ejemplo, una taza con forma de círculo).

Cierre:

• Cada niño comparte qué figura hizo y qué objetos encontró que tienen esa forma.
• Cierre con una historia sencilla que involucre personajes que usan figuras (por ejemplo, "El círculo y el cuadrado en la casa de los juguetes").

Martes

Inicio:

• Ronda de reconocimiento: se muestran figuras en tarjetas y los niños las nombran, imitando su forma con el cuerpo (por ejemplo, hacer un triángulo con los brazos).

Desarrollo:

• Juego de clasificación: en el piso, colocar diferentes objetos y pedir a los niños que los agrupen por forma.
• Juego motriz: en el patio, correr en zigzag formando triángulos, círculos y cuadrados con cinta en el suelo.

Cierre:

• Pintar o dibujar en papel las figuras aprendidas, reforzando sus características.
• Reflexión grupal: ¿Qué forma te gusta más y por qué?

Miércoles

Inicio:

• Cuento sensorial sobre formas geométricas, usando objetos y sonidos (ejemplo: "El pequeño triángulo que quería ser grande").

Desarrollo:

• Juego de reconocimiento táctil: con cajas cubiertas, los niños meten objetos de diferentes formas y adivinan cuál es.
• Creación de un collage con materiales variados (papel, cartón, tela) para formar figuras geométricas.

Cierre:

• Mostrar los collages, nombrar las figuras y hablar sobre sus texturas y formas.
• Canción de las figuras, con ritmo y movimiento.

Jueves

Inicio:

• Revisión rápida de las figuras con tarjetas y movimiento: imitar la forma con el cuerpo (por ejemplo, hacer un triángulo con las manos).

Desarrollo:

• Juego de construcción: usando bloques de diferentes formas, construir una figura grande en el suelo.
• Explorar en el aula objetos con diferentes formas y clasificarlos en una tabla de registro visual (dibujos o fotos).

Cierre:

• Cada niño señala y nombra su figura preferida y dice por qué.
• Cierre con una historia sobre formas en la naturaleza (árboles, piedras).

Viernes

Inicio:

• Actividad motriz: saltar y girar en círculo formando diferentes figuras en el aire, guiados por instrucciones.

Desarrollo:

• Juego de memoria visual: emparejar tarjetas con figuras similares.
• Crear una "galería de formas" en la pared con dibujos y objetos de los niños.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido, compartiendo qué figura les gustó más y por qué.
• Canción de las figuras, acompañada de movimientos.