Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: El bombero
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños conozcan el oficio de bombero y sus herramientas básicas, así como también cómo prevenir accidentes.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos.
Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras o compañeros.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal y colectiva.
Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, en situaciones cotidianas.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyen al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cantar la canción "¿Qué hace un bombero?" para saludar y activar la atención.
Actividad 2: Conversar con los niños sobre quiénes son los bomberos y qué herramientas conocen, usando preguntas simples para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial con "herramientas de bombero": usar objetos reales o imitaciones (mangueras de plástico, cascos, botellas con agua para simular extintores). Los niños exploran, tocan y nombran las herramientas.
Actividad 4: Juego de movimiento: imitar cómo corre un bombero y cómo apaga un incendio con movimientos sencillos y seguros.

Cierre:

Actividad final: Cuento interactivo sobre un bombero que ayuda a salvar una casa, usando títeres o ilustraciones, donde los niños participan señalando personajes o herramientas.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con la canción "Soy un bombero valiente".
Actividad 2: Preguntas cortas: "¿Qué pasa si hay un incendio?", "¿Qué hace un bombero?", para activar ideas y conocimientos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego dramático: los niños se disfrazan con cascos y mangueras, creando una situación simulada de apagar un incendio en el aula.
Actividad 4: Exploración sensorial: sentir diferentes texturas que representan agua, fuego y herramientas (p.ej., telas suaves, plásticos rugosos, esponjas húmedas).

Cierre:

Actividad final: Dibujar en grandes hojas con crayones las herramientas del bombero, explicando qué hace cada una, en una ronda de compartir.