Información Básica

Nombre del Proyecto: Revolución Mexicana
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer y valorar la historia y diversidad cultural de México a través del tema de la Revolución Mexicana, respetando la edad y capacidades de los niños de 3 años.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Grado: Primer grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Explorar la diversidad natural y cultural de su comunidad y otros lugares.
• Socializar lo que saben sobre su entorno natural y hacer descubrimientos con sus pares.
• Transformar responsablemente su entorno para satisfacer necesidades básicas.
• Construir su identidad personal en relación con su territorio, cultura y comunidad.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días / 2 Semanas) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Semana 1: "Conociendo mi entorno y mi historia"

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: "El cuento de mi comunidad" (utilizando imágenes, sonidos y objetos relacionados con su comunidad y cultura).
• Pregunta guiada: "¿Qué cosas conoces de tu casa, de tu calle o de México?"

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Tocar y oler plantas, tierra, y objetos naturales del entorno cercano.
• Juego de imitación: Representar, con disfraces y objetos, escenas de la comunidad y personajes históricos sencillos (como campesinos, soldados).

Cierre:

• Dibujar con sus dedos lo que más les gustó del cuento y la exploración.
• Compartir en grupo lo que descubrieron con sus compañeros.

Martes

Inicio:

• Canción tradicional mexicana y danza sencilla para activar el cuerpo.
• Pregunta: "¿Qué colores y formas ves en la bandera de México?"

Desarrollo:

• Collage sensorial: Crear una bandera de México con materiales naturales (hojas, semillas, pedacitos de tela).
• Juego de asociación: Identificar objetos y colores relacionados con la historia y cultura mexicana.

Cierre:

• Mostrar y explicar su bandera hecha con ayuda, compartiendo qué elementos eligieron y por qué.

Miércoles

Inicio:

• Breve charla sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y nuestras raíces.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer para que nuestro lugar sea bonito y seguro?"

Desarrollo:

• Paseo por el aula o patio para recoger basura o limpiar con ayuda, promoviendo el cuidado del entorno.
• Juego de roles: Simular ser cuidadores de la comunidad (recolectores, jardineros).

Cierre:

• Conversar sobre cómo se sienten al ayudar y cuidar su espacio.

Jueves

Inicio:

• Presentación de una canción sobre la historia de México, con movimiento.
• Pregunta: "¿Qué personajes o cosas importantes de México conoces?"

Desarrollo:

• Creación de un mural colectivo con dibujos y recortes que representen personajes históricos o elementos culturales.
• Juego de memoria con tarjetas de personajes y objetos mexicanos.

Cierre:

• Compartir en círculo lo que aprendieron y lo que les gustó del mural.