Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica

Nombre del Proyecto: Conozco y aplico el conteo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos identifican los números y aplican el conteo, representan cantidades con dibujos, símbolos y numerales, interpretan registros con sus pares, reconocen el valor de monedas y billetes en situaciones de juego y estiman para qué les alcanza.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes: Narración de historias, participación en textos orales y escritos, reconocimiento de diversidad cultural.
Saberes y Pensamiento Científico: Uso de saberes numéricos en contextos cotidianos, reconocimiento de monedas y billetes.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Cuidado del entorno, conciencia socioambiental.
De lo Humano y lo Comunitario: Empatía, interacción social, reconocimiento de emociones.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 5 años
Identificación	Observación y diálogo	Realizar una caminata sensorial por el aula y el entorno cercano para que los niños observen objetos, cantidades y monedas.

Dialogar con ellos sobre lo que ven y sienten, usando preguntas abiertas: "¿Qué cosas tienen números?", "¿Qué monedas conoces?" |

Recuperación	Juegos y exploración	Juego de "El tesoro escondido": esconder monedas de juguete en la sala y que los niños las encuentren, reconozcan y cuenten.

Uso de bloques numéricos y monedas para explorar tamaños, formas y valores de manera sensorial. |

Planificación	Roles y pasos sencillos	Mostrar tarjetas con símbolos, dibujos y números para que los niños participen en la planificación de una actividad de conteo y uso de monedas.

Decidir quién ayuda a contar, quién selecciona monedas y quién las comparte en pequeños grupos. |

Fase 2: Acción

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 5 años
Acercamiento	Exploración sensorial	Juego con monedas reales y de juguete: tocarlas, olerlas, manipularlas en un "mercadito" simulado.

Utilizar fichas, monedas y objetos cotidianos para explorar cantidades y valores, mediante actividades táctiles y visuales. |

Comprensión y producción	Creación y expresión	Dibujar y pegar monedas en un cartel para representar diferentes cantidades.

Crear historias cortas utilizando monedas y números, como "Tengo 3 monedas y quiero comprar una manzana".
Juego simbólico de tienda donde los niños usan monedas para comprar y vender objetos. |

Reconocimiento	Observación guiada	El docente observa cómo los niños identifican y cuentan monedas, y realiza preguntas para verificar su comprensión: "¿Cuántas monedas tienes?", "¿Cuál vale más?"
Corrección	Ajustes y apoyo	Reforzar con actividades de comparación de valores y cantidades, usando canciones y juegos con monedas y números.