Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica

Nombre del Proyecto: Nuestro herbario comunitario
Asunto o Problema Principal: Que los niños identifiquen la importancia de las plantas y su función en la comunidad.
Tipo de Planeación: Por fases metodológicas
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Lenguajes (Contenidos)	Lenguajes (PDA)
Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.	Usa objetos, herramientas y materiales pertinentes que le ayudan a resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y escuela.
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):	Saberes y Pensamiento Científico (PDA):
Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.	Indaga sobre los cuidados que necesitan las plantas y los animales de su comunidad.

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 3 años
Planeación	Identificación	Observación guiada en el patio o rincón de plantas, usando el sentido visual, táctil y olfativo. Dialogar con los niños sobre qué plantas conocen y qué creen que hacen. Mostrar imágenes de plantas de la comunidad y preguntar qué saben de ellas.
	Recuperación	Juegos sensoriales con plantas reales: tocar hojas, oler flores, sentir texturas de raíces y cortezas. Cantar canciones sobre plantas y su importancia, usando movimientos corporales. Juego de imitación: ser plantas que crecen, se doblan, se estiran.
	Planificación	Utilizar tarjetas con dibujos de plantas para que los niños participen en decidir qué plantas quieren explorar más. Crear un mural colectivo donde cada niño pegue una hoja o dibujo de su planta favorita, explicando brevemente por qué le gusta.