Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Contando juntos
Asunto o Problema: Dificultad de niños de 3 años para aplicar el conteo en situaciones cotidianas y juegos, afectando su participación y comprensión del número como herramienta para organizar y resolver problemas simples.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, lúdica, exploratoria, sensorial y participativa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, exploración sensorial, expresión y comunicación, interacción social
Contenidos y PDAs:

Contenidos: Los saberes numéricos como herramienta en actividades diarias y juegos.
PDA: Uso de números en juegos y situaciones cotidianas, promoviendo la exploración y expresión sensorial y motriz.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con canción "Contemos los dedos" (ejemplo: "Uno, dos, tres, cuatro, cinco, ¡contamos ya!"). Se recibe a los niños con una sonrisa y se les invita a cantar y mover las manos.
Actividad 2: Ronda rápida con preguntas sencillas: "¿Qué número te gusta más?", "¿Cuántas manitas tienes?" para activar conocimientos previos y motivar la participación.

Desarrollo:

Actividad 3: "El camino de los números": Se colocan en el piso unas tarjetas con números del 1 al 3, y los niños, guiados por el docente, caminan sobre ellas, diciendo el número en voz alta. Se usan objetos pequeños (pelotitas, fichas) para contar y colocar sobre cada tarjeta (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: Juego sensorial: "Recorre y encuentra": con cajas con diferentes objetos (arena, arroz, agua con colores), los niños buscan un número específico (ejemplo: "Busca 2 manzanas"), reforzando la asociación entre cantidad y número.

Cierre:

Compartir un cuento corto sobre animales que tienen diferentes cantidades de patas o patas (ejemplo: "El conejito y sus patitas"), invitando a los niños a señalar cuántas patas tiene cada animal. Preguntas: "¿Cuántas patas tiene el conejo?" (Fuente: cuento infantil adaptado).

Martes

Inicio:

Actividad 1: Cántico de bienvenida con movimientos: "Vamos a contar, vamos a saltar" (movimiento y canto).
Actividad 2: Pregunta rápida: "¿Qué número viste ayer?" para activar la memoria.

Desarrollo:

Actividad 3: "Construcción con bloques numerados": los niños usan bloques con números del 1 al 3 para apilarlos formando torres, diciendo el número en voz alta mientras construyen.
Actividad 4: Juego de movimiento: "¿Dónde está el número?" Se colocan en el suelo varios números y el docente da instrucciones como "Ponte sobre el número 2" o "Busca el número 1", promoviendo la motricidad y el reconocimiento numérico.