Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: El ambiente de los seres vivos
Asunto o Problema Principal: Investigar y conocer los animales de la comunidad, sus características, formas de vida, cuidados y clasificación.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos):
- Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la expresión oral, rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Lenguajes (PDA):
- Producciones creativas con elementos gráficos, corporales, sonidos, formas, colores y gestos relacionados con las manifestaciones artísticas y culturales.
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):
- Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros entornos.
Saberes y Pensamiento Científico (PDA):
- Distinguir características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima.
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):
- Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):
- Actuar con respeto y empatía hacia los seres vivos, identificar cuidados necesarios.
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):
- Movilidad en diferentes espacios, fortaleciendo habilidades motrices.
De lo Humano y lo Comunitario (PDA):
- Mostrar seguridad y confianza en sus formas de actuar e interactuar en la comunidad.
Desarrollo de la Planeación Mensual
Semana 1: Conociendo a los animales de la comunidad y sus características básicas
*Enfoque:* Identificación de animales locales, sus tamaños, colores y formas.
Lunes
- Inicio: Presentar una caja con imágenes o figuras de animales locales. Preguntar qué animales conocen y cuáles les gustan.
- Desarrollo: Juego sensorial: tocar y explorar figuras o peluches de animales. Escuchar sonidos que hacen los animales y repetir con gestos.
- Cierre: Dibujar en grande su animal favorito usando colores vivos.
Martes
- Inicio: Cantar una canción sobre animales de la comunidad.
- Desarrollo: Observación de fotos o videos de animales en su hábitat natural. Diálogo sobre sus colores y tamaños.
- Cierre: Crear una lista visual con recortes de revistas o dibujos de los animales vistos.
Miércoles
- Inicio: Narrar un cuento sencillo sobre un animal de la comunidad.
- Desarrollo: Juegos de imitación: imitar los movimientos de diferentes animales.
- Cierre: Realizar una secuencia de movimientos que imiten a los animales y narrarlos con gestos.
Jueves
- Inicio: Presentar objetos, como plumas, conchas o huesos, relacionados con animales.
- Desarrollo: Juego de clasificación: agrupar objetos por tamaño, color o tipo de animal.
- Cierre: Diálogo sobre qué animales necesitan qué cuidados.
Viernes
- Inicio: Revisión y repaso de los animales aprendidos con una lista sonora o rítmica.
- Desarrollo: Elaborar un mural colectivo con los animales y sus características.
- Cierre: Presentación del mural y canción final sobre la diversidad animal.