Viernes

Inicio:

• Juego de movimiento: "Mariposas en vuelo", volando y posándose en diferentes lugares.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer para que las mariposas y abejas tengan comida?".

Desarrollo:

• Actividad de plantación: Si hay espacio, plantar semillas en pequeños recipientes o en el patio.
• Conclusión: Cuidar y observar cómo crecen.

Cierre:

• Celebración con una pequeña exposición de los dibujos, fotos y plantas hechas.
• Palabras finales: "¡Cuidamos la primavera y la naturaleza!".

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un mural colectivo titulado "La Primavera en Nuestro Aula", que incluya dibujos, collages, fotos y plantas en crecimiento, reflejando lo aprendido sobre las características, animales, plantas y formas de cuidar la naturaleza en primavera. Además, cada niño tendrá una pequeña ficha con su dibujo y una frase sobre cómo cuida la naturaleza, promoviendo la expresión verbal y artística.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales, artísticas y de exploración.
• Capacidad para identificar y describir elementos de la primavera.
• Demostración de actitudes de cuidado y respeto hacia la naturaleza.
• Expresión verbal y artística sobre lo aprendido.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación contínua del interés y participación en actividades lúdicas y sensoriales.
• Preguntas abiertas para evaluar la comprensión de conceptos básicos sobre la primavera y el cuidado de la naturaleza.
• Registro de las producciones artísticas y su relación con los contenidos.
• Diálogo con los niños sobre sus experiencias y observaciones durante las actividades en el aula y el patio.
• Retroalimentación positiva para fortalecer su confianza y motivación en el aprendizaje.

Este plan busca que los niños experimenten, descubran y valoren la llegada de la primavera desde sus sentidos, promoviendo su interés por la naturaleza y fomentando actitudes responsables y respetuosas.