Viernes

Inicio:

• Ronda musical: Canción sobre los colores de la primavera, invitando a los niños a nombrar colores y a bailar.
• Pregunta: "¿Qué colores ven en las flores y en el sol?".

Desarrollo:

• Pintura con dedos: Usan pintura de colores vivos para crear un mural colectivo de la primavera.
• Juego sensorial: Revisión de aromas y texturas con flores, hojas y tierra.

Cierre:

• Presentación del mural: Cada niño muestra su parte y dice qué color o forma hizo.
• Cierre en círculo: Reflexión grupal sobre lo que aprendieron y lo que más les gustó.

Semana 2: La Vida en Primavera y su Cuidado

Lunes

Inicio:

• Cuento de animales primaverales: Se narra una historia sencilla sobre aves, mariposas y abejas en primavera.
• Pregunta: "¿Qué animales y plantas vieron en la semana pasada?" para recordar.

Desarrollo:

• Juego de imitación: Los niños imitan el vuelo de mariposas, el canto de los pájaros y el movimiento de las abejas.
• Exploración natural: Observar y tocar plantas y flores en el aula o en el patio, aprendiendo cómo se cuidan.

Cierre:

• Canción: Sobre los animales y las plantas en primavera.
• Compartir: Cada niño dice qué animal o planta le gusta más y por qué.

Martes

Inicio:

• Pregunta: "¿Qué necesitan las plantas y los animales para estar felices en primavera?" para promover el cuidado.
• Breve juego de movimiento: imitar el crecimiento de las plantas con estiramientos y movimientos suaves.

Desarrollo:

• Actividad artística: Con papel y materiales reciclados, crean una "casa" para insectos o animales que viven en primavera.
• Juego de roles: Simulación de cuidar plantas y animales en pequeños grupos.

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? Se comparte y se escucha a todos.
• Canto colectivo: Canción sobre cuidar la tierra y los seres vivos.

Miércoles

Inicio:

• Introducción con un juego de "¿Qué pasa si no cuidamos la naturaleza?" usando muñecos o figuras.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer para mantener limpia y bonita la primavera?".

Desarrollo:

• Visita a un jardín o espacio natural cercano o, si no, exploración en el aula con plantas y tierra.
• Actividad de limpieza: Recoger hojas o basura en el patio, promoviendo el cuidado del entorno.

Cierre:

• Dibujo colectivo: Representan cómo les gustaría que esté la primavera si la cuidamos.
• Cierre con canción: Sobre el amor por la naturaleza.

Jueves

Inicio:

• Juego de movimiento: "El viento y las flores", donde los niños imitan cómo las flores se mueven con el viento.
• Pregunta: "¿Cómo crees que ayuda el viento a las plantas?".

Desarrollo:

• Creación de un mural: Pintan y pegan elementos naturales recolectados en la semana (hojas, semillas).
• Observación y discusión: Cómo las plantas y animales interactúan en la primavera.

Cierre:

• Presentación del mural y una ronda de agradecimiento por la naturaleza.
• Canción final: Sobre la importancia de cuidar la primavera.