Semana 1: Descubriendo la Primavera y sus Colores

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se inicia leyendo un cuento sobre la llegada de la primavera, usando imágenes y sonidos de la naturaleza (pájaros, viento, flores). Se invita a los niños a cerrar los ojos y escuchar los sonidos relacionados con la estación.
• Pregunta motivadora: "¿Qué pasa en la naturaleza cuando llega la primavera?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Los niños tocan diferentes texturas naturales (hojas, flores, semillas) y describen cómo se sienten.
• Juego de identificación: Se muestran imágenes o objetos relacionados con la primavera (mariposas, flores, sol) y se pide que las nombren y compartan si han visto algo similar en su comunidad.

Cierre:

• Dibujo libre: Los niños dibujan algo que asocian con la primavera, usando colores vivos y materiales variados.
• Compartir: Cada niño muestra su dibujo y dice qué representa.

Martes

Inicio:

• Ronda de preguntas: "¿Qué colores ven en la primavera?" y "¿Qué animales y plantas pueden ver en esta estación?" para activar conocimientos y curiosidad.
• Música y movimiento: Canción sobre la primavera para bailar y sentir la energía de la estación.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Preparan una "huerta" en el aula con flores, hojas y semillas. Exploran y tocan los elementos, aprendiendo sobre su crecimiento.
• Observación guiada: Cada niño observa una semilla y la compara con un árbol o planta grande, comentando qué necesitan para crecer.

Cierre:

• Juego de imitación: Los niños imitan el crecimiento de una planta, estirándose lentamente, como si fueran brotes que crecen con el sol y el agua.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las plantas y la primavera? Se refuerza el conocimiento.

Miércoles

Inicio:

• Cuento visual: Se muestra un libro con ilustraciones de diferentes flores y animales primaverales, hablando sobre su belleza.
• Pregunta: "¿Qué les gusta de la primavera?" para motivar la participación.

Desarrollo:

• Creación plástica: Con materiales naturales (hojas, pétalos, semillas), los niños hacen collages que representan la primavera.
• Juego sensorial: Aromas de flores y hierbas, identificando los olores y relacionándolos con la estación.

Cierre:

• Exposición: Colocan sus collages en un mural colectivo y explican qué hicieron y qué representa su obra.
• Canción: Repetición de la canción de la semana para cerrar con energía positiva.

Jueves

Inicio:

• Actividad de movimiento: Juego de "El viento de la primavera", donde los niños imitan el movimiento del viento, las mariposas y las hojas que vuelan.
• Pregunta: "¿Cómo se siente el viento en primavera?" para activar sensaciones.

Desarrollo:

• Exploración en el exterior: Salida al patio para buscar indicios de primavera, como flores, insectos o cambios en las plantas.
• Fotografía natural: Tomar fotos con una cámara infantil o usar dibujos para ilustrar lo que encontraron en el patio.

Cierre:

• Cuento en círculo: Narrar una historia inventada sobre un día en la primavera, integrando lo que vieron.
• Compartir: Los niños comentan qué les gustó más del paseo.