Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Cuento dramatizado: Una historia sencilla sobre un niño que quiere jugar pero no sabe cómo decirlo. Se usa títeres o dramatización con niños. (Fuente: Libro, pág. 45).

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Diálogo con imágenes: Mostrar imágenes de niños expresando gustos o necesidades y preguntar “¿Qué hacen? ¿Cómo lo dicen?”
• Juego de pistas: Buscar objetos que gustan y decir por señas o palabras qué son.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Charla sencilla: Preguntar “¿Qué pasa cuando no podemos decir lo que queremos?” para que expresen sus ideas con gestos o palabras.
• Dibujo colectivo: Dibujar cómo creen que se sienten cuando no pueden expresar.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Roles en el juego: Asignar roles de “hablantes” y “escuchas” con ayuda visual.
• Tareas sencillas: Un niño pide algo y otro lo escucha, usando señas o palabras.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Juego de expresiones: Juego en el que niños piden y ofrecen objetos o ayuda usando gestos y palabras.
• Cuento con gestos: Narrar historias y pedirles que acompañen con señas o movimientos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Observación: El docente nota quién expresa más claramente sus gustos o necesidades.
• Preguntas sencillas: “¿Qué aprendiste hoy?” y “¿Qué te gustó hacer?”

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentación sencilla: Cada niño muestra un dibujo o señal que hizo para expresar algo.
• Cantar juntos: Canciones relacionadas con expresar emociones y gustos.