Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendí sobre mis emociones?"
• Canción de despedida y agradecimiento por compartir sus sentimientos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un *Libro de emociones* hecho por cada niño, que contiene:

• Un dibujo de cómo se sienten en diferentes situaciones (feliz, triste, enojado, sorprendido).
• Una pequeña frase o palabra que describa esa emoción.

Criterios de evaluación:

• Participa en las actividades y comparte sus emociones con palabras o gestos.
• Utiliza colores y formas en sus dibujos para expresar sentimientos.
• Muestra comprensión básica de las emociones propias y ajenas.
• Se expresa con confianza y respeto en las actividades grupales.

Este producto evidencia que el niño ha aprendido a identificar, expresar y respetar las emociones, alineado con los PDAs y contenidos.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades: atención, participación y expresión de emociones.
• Preguntas abiertas para saber qué aprendieron y cómo se sintieron.
• Registro de anécdotas y expresiones en el diario del maestro.
• Uso de fichas o registros visuales para verificar si identifican diferentes emociones en sí mismos y en otros.
• Fomentar la autoevaluación mediante preguntas sencillas: "¿Te gustó lo que hicimos?", "¿Qué aprendiste hoy?"
• Coevaluación a través de conversaciones en círculo, invitando a los niños a decir qué les gustó o qué fue difícil.

Este enfoque promueve la participación activa, la exploración emocional y el respeto por la diversidad de sentimientos, en sintonía con la pedagogía de la Nueva Escuela Mexicana.