Fase 3

Observar y comparar las experiencias para entender los fenómenos.

• Comparación sensorial: Con objetos que representen calor, agua, viento (papel, tela, agua). - Actividad de movimiento: Simular el viento con abanicos o palmas, sentir cómo mueve el cabello y las manos. - Charla sencilla: Preguntar qué aprendieron y qué más quieren saber.

Fase 4

Elaborar una representación sencilla del fenómeno natural y compartirla.

• Construcción con materiales: Crear nubes con algodón, lluvias con gotas de agua y sol con papel amarillo. - Presentación mimada: Mostrar sus creaciones y explicar lo que aprendieron usando gestos y palabras sencillas. - Danza o dramatización: Representar cómo se siente el viento, la lluvia o el sol moviéndose por el aula.

Exploración libre

Permitir que los niños experimenten con diferentes materiales y sensaciones relacionadas con los fenómenos naturales.

Observar su interés, participación y formas de expresar sus ideas y sensaciones.

Juego simbólico

Dramatizaciones y representaciones de fenómenos naturales.

Valorar su creatividad, comprensión y uso del lenguaje no verbal y verbal.