Semana 1: Explorando con las manos y los sentidos

Lunes

Inicio:

• Reunir a los niños en círculo y preguntarles qué materiales les gusta tocar y manipular. Mostrarles diferentes objetos (pompones, bloques de madera, telas suaves) y nombrarlos.
• Cantar una canción sencilla sobre manos y sentidos para activar su interés y motivación.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: "La caja misteriosa". Colocar en una caja varios objetos con diferentes texturas (papel de burbujas, plastilina, piedras suaves). Los niños, con los ojos cerrados, meten la mano y describen qué sienten. Luego, comparten qué les gustó o no.
• Juego motriz: "El camino de las manos". Crear un recorrido en el suelo con cinta o alfombra, donde los niños deben usar sus manos para atravesarlo, tocando objetos o siguiendo marcas.

Cierre:

• Conversar sobre las diferentes texturas y sensaciones que experimentaron. Preguntar qué actividad les gustó más y por qué.
• Dibujar en una hoja o en la pizarra qué objetos tocaron y cómo se sintieron.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida de lo que hicieron el día anterior. Mostrar algunos objetos y pedirles que describan cómo son.

Desarrollo:

• Actividad de manipulación: "Construyendo con bloques". Los niños apilan, encajan y decoran con bloques y materiales diversos, enfocándose en coordinar sus manos y dedos.
• Juego de coordinación: "La cuerda mágica". Usar una cuerda para que los niños la pasen de mano en mano, intentando no dejarla caer, fomentando la motricidad fina.

Cierre:

• Compartir en grupo qué construyeron y qué movimientos les ayudaron a hacerlo.
• Mostrarles una imagen o dibujo y pedirles que imiten el movimiento de sus manos para crear formas similares.

Miércoles

Inicio:

• Plática sobre lo que han construido y manipulado. Preguntar qué materiales les gustaron y por qué.

Desarrollo:

• Actividad artística: "Crear con plastilina". Cada niño moldea figuras, animales o formas, usando sus dedos y manos, promoviendo precisión y control.
• Juego sensorial: "El camino del color". Colocar objetos de diferentes colores y texturas en una fila, y pedirles que los toquen y digan su color.

Cierre:

• Compartir las figuras creadas y describirlas.
• Bailar una canción sobre las manos y el movimiento, invitando a los niños a imitar los gestos.

Jueves

Inicio:

• Recordar lo que hicieron con plastilina y los objetos. Preguntar qué les gusta hacer con sus manos.

Desarrollo:

• Actividad en pareja: "Encuentra y comparte". Los niños buscan en la sala objetos pequeños y los describen a su compañero, quien intenta adivinar qué es, fortaleciendo su vocabulario y comunicación oral.
• Juego de coordinación: "Caminando con los dedos". Con un tapete o camino de pegatinas, los niños caminan usando solo los dedos (como equilibristas).

Cierre:

• Compartir qué objetos encontraron y cómo los manipularon.
• Cantar y mover las manos en una canción de expresión corporal.