Exploración y juego sensorial

Permitir que los niños manipulen y exploren alimentos, promoviendo la curiosidad y el aprendizaje sensorial.

Observación de interés, participación y uso de vocabulario en relación a los alimentos.

Juego simbólico y dramatización

Representar escenas de consumo saludable y no saludable con disfraces o muñecos.

Capacidad de expresar ideas y comprender la diferencia entre alimentos.

Dibujo y construcción

Crear representaciones de alimentos y platos saludables.

Verificación de la comprensión del concepto de saludable a través de las producciones visuales.

Fase 1

Introducción sensorial y exploratoria para identificar alimentos saludables y no saludables.

• Exploración de sabores y texturas: Pruebas con frutas, verduras y snacks en pequeñas porciones.
• Observación de colores y formas: Clasificación visual de alimentos.

Fase 2

Formulación de ideas y preguntas mediante dibujo y juego.

• Dibujo de su comida favorita y discusión sobre si es saludable o no.

Fase 3

Comparación y análisis simple.

• Probar alimentos y expresar si les gustan y cómo se sienten.

Fase 4

Diseño de soluciones y compartir resultados.

• Construcción de platos saludables con materiales de manipulación y presentación en grupo.

Etapa 1

Sensibilización y observación del entorno cercano.

• Conversación sobre qué alimentos comen en casa y en la escuela.
• Dibujo de sus comidas familiares.

Etapa 2

Investigación sencilla y preguntas guiadas.

• Exploración lúdica de alimentos en el aula y en casa con ayuda de las familias.

Etapa 3

Planeación del servicio.

• Dibujo de un “plato saludable” para compartir con la familia o escuela.

Etapa 4

Ejecución del proyecto.

• Participación en una actividad de preparar fruta o ensalada sencilla en el aula.

Etapa 5

Compartir y reflexionar.

• Presentación de su dibujo o trabajo y diálogo sobre la importancia de comer bien.