Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cantar y bailar la canción "Las emociones en mí".
• Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué emociones has sentido en la comunidad?" y diálogo abierto.

Desarrollo:

• Actividad 3: "Mi caja de emociones": cada niño decora una caja pequeña y adentro pone objetos o dibujos que representan diferentes sentimientos. Luego, comparten con el grupo.
• Actividad 4: Juego de roles: en pequeños grupos, representar situaciones donde se necesita expresar sentimientos (alguien necesita ayuda, alguien está feliz por algo).

Cierre:

• Actividad de reflexión: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestras emociones y cómo podemos ayudarnos?"
• Cuento breve sobre el valor de la empatía y el respeto.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de respiraciones profundas y relajación.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué emociones te gustaría sentir más?" y diálogo grupal.

Desarrollo:

• Actividad 3: "El mapa de emociones": en una cartulina grande, los niños colocan figuras que representan sus emociones favoritas, usando papel, tela, o material reciclado.
• Actividad 4: Juego de movimiento "Caminando con respeto": los niños caminan en silencio y en diferentes momentos expresan cómo se sienten, usando gestos y palabras cortas.

Cierre:

• Actividad final: Cuento visual sobre un grupo de amigos que aprende a respetar y valorar diferentes sentimientos.
• Reflexión: "¿Cómo podemos ser amigos que respetan los sentimientos de todos?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto conjunto y saludo con énfasis en la paz y la amistad.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestras emociones y comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva: "Nuestro mural de paz y emociones", donde los niños pegan dibujos, textos o fotos que reflejen lo que aprendieron y sienten.
• Actividad 4: Juego final: "El árbol de la amistad", donde cada niño coloca en un árbol de papel una hoja con un mensaje amable o una emoción positiva.

Cierre:

• Actividad: Narración de un cuento sobre paz y empatía, con participación de los niños en la repetición de frases.
• Reflexión grupal: "¿Qué podemos hacer para sembrar paz en nuestra comunidad?"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado "Sembradores de Paz", elaborado entre todos los niños, que incluye dibujos, recortes, mensajes y fotografías que representan sus emociones, acciones de paz, y respeto hacia otros.

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en actividades y diálogo.
• Capacidad para identificar y expresar emociones con palabras, gestos o dibujos.
• Respeto y empatía en las actividades grupales.
• Creatividad y cuidado en la elaboración del mural.

Relación con los PDAs:
El mural refleja la comprensión y expresión de sentimientos, la interacción respetuosa, y el reconocimiento de saberes comunitarios y emocionales, promoviendo la cultura de paz y el pensamiento crítico.