Día | Actividad de Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
Lunes | Ronda de palabras y gestos sobre lo que aprendieron del cuerpo y la naturaleza. | Creación de un mural grupal con dibujos y palabras sobre el mundo natural y el cuerpo. | Mostrar y explicar su parte del mural. |
Martes | Juego sensorial con objetos naturales y partes del cuerpo (ej. tocar hojas, señalar manos). | Relacionar los sentidos con las partes del cuerpo y sus funciones. | Compartir qué sensación les gustó más y por qué. |
Miércoles | Cuento improvisado: "Mi día en la naturaleza". | Narrar una historia sencilla usando personajes (plantas, animales, niños). | Dibujar y contar su propia historia. |
Jueves | Presentación de fotos o dibujos de sus actividades del mes. | Reflexionar sobre lo que más les gustó y aprendieron. | Decir en voz qué les gustó más del proyecto. |
Viernes | Fiesta pequeña con canciones, juegos y reconocimiento. | Compartir lo que aprendieron y celebrar su participación. | Entrega de un certificado simbólico de "Exploradores de la naturaleza y del cuerpo". |
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
Evento final:
Una exposición sencilla en el aula donde los niños muestren su mural grupal, compartan sus dibujos y expliquen qué aprendieron sobre las plantas, los animales, las partes del cuerpo y cómo cuidarlos. También podrán presentar su autorretrato y contar qué parte del cuerpo usan más en sus actividades diarias.
Criterios de evaluación:
- Participación activa en las actividades sensoriales y de exploración.
- Capacidad para nombrar y describir partes del cuerpo y características de plantas.
- Demostración de cuidado y respeto por el entorno natural en sus relatos y acciones.
- Expresión oral de sus emociones y conocimientos en presentaciones sencillas.
Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual
- Observación continua durante las actividades lúdicas y sensoriales, registrando su participación, interés y expresiones.
- Registro de sus dibujos, relatos y participación en las actividades grupales.
- Rondas de diálogo y preguntas para verificar su comprensión y reconocimiento de conceptos.
- Valoración de su capacidad para relacionar y expresar sus emociones, gustos y conocimientos sobre el entorno natural y su cuerpo.
- Uso de portafolios con fotografías y trabajos de los niños para evidenciar su proceso de aprendizaje.