Semana 1: Descubriendo nuestro carnaval y las tradiciones de la comunidad

Lunes

Inicio:

• Cantar juntos una canción sobre festividades y carnaval para activar su interés.
• Charla sencilla en círculo: ¿Qué saben sobre los carnavales? ¿Han visto uno alguna vez? ¿Qué creen que pasa en un carnaval?

Desarrollo:

• Presentar imágenes y objetos relacionados con carnavales en diferentes comunidades, resaltando colores, disfraces y música.
• Juego sensorial: tocar telas, máscaras y objetos típicos de carnavales para explorar texturas y colores.

Cierre:

• Dibujar en su cuaderno o papel grande lo que más les gustó de lo que vieron.
• Compartir en grupo qué les gustaría aprender sobre el carnaval de su comunidad.

Martes

Inicio:

• Música y movimientos: bailar ritmos alegres típicos de carnavales, invitando a que expresen cómo se sienten.

Desarrollo:

• Narrar una pequeña historia sencilla sobre una celebración en la comunidad, usando títeres o muñecos, resaltando cómo la gente se prepara y participa.
• Crear collages con recortes de revistas o dibujos de elementos del carnaval: máscaras, disfraces, tambores.

Cierre:

• Mostrar y comentar los collages, preguntando qué elementos les llaman más la atención y por qué.

Miércoles

Inicio:

• Juego de imitación: imitar diferentes disfraces y movimientos de carnaval, fomentando la expresión corporal.

Desarrollo:

• Participar en una actividad de construcción de máscaras con materiales reciclados: cartón, papel, colores, plumas y brillantina.
• Conversar sobre cómo cada máscara puede expresar diferentes emociones y personajes.

Cierre:

• Cada niño presenta su máscara y dice qué personaje o emoción representa.

Jueves

Inicio:

• Cantar y mover el cuerpo con una canción sobre colores y disfraces.

Desarrollo:

• Visitar (virtual o en el aula si hay imágenes o videos) una celebración de carnaval en otra comunidad, resaltando la diversidad cultural.
• Charla sobre la importancia de respetar y aprender de otras costumbres.

Cierre:

• Dibujar en familia o en clase cómo imaginan que será su propio carnaval.

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Qué nos gustó más?

Desarrollo:

• Juego de roles: representar en pequeños grupos cómo sería su propio carnaval, usando disfraces y música.
• Elaboración de una pequeña exposición con los dibujos y máscaras hechos durante la semana.

Cierre:

• Compartir en grupo lo que más les gustó y qué aprendieron sobre las tradiciones y el carnaval en su comunidad.

Semana 2: Celebrando y respetando nuestras tradiciones y la naturaleza

Lunes

Inicio:

• Cantar una canción sobre la naturaleza y el cuidado del ambiente.

Desarrollo:

• Conversar sobre cómo el carnaval puede ser un momento para celebrar la comunidad y la naturaleza.
• Escuchar cuentos o relatos cortos sobre animales y plantas de su comunidad.

Cierre:

• Dibujar en una hoja lo que más les gusta de la naturaleza en su comunidad y cómo la pueden cuidar.