Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
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Integración | Consolidar aprendizajes mediante juego y expresión | Juego simbólico en el rincón de la casita o roles, donde los niños representan situaciones en las que expresan emociones, como “ser un amigo triste” o “ser un héroe feliz”. Esto favorece la empatía y la integración social. |
Difusión | Compartir lo aprendido | Los niños participan en una pequeña "Exposición emocional", mostrando sus dibujos o muñecos que representan emociones, cantando una canción sobre sentimientos (ejemplo: "Estoy feliz, estoy triste"). |
Consideraciones | Reflexión guiada | El docente pregunta: "¿Qué te gustó más hoy?" y "¿Qué aprendiste sobre sentirte bien con tus amigos?" para promover la reflexión sencilla y el reconocimiento de logros. |
Avances | Celebración y nuevos retos | Celebrar con una pequeña ceremonia donde cada niño recibe una estrella de papel por expresar sus sentimientos, invitando a explorar nuevas formas de comunicarse y relacionarse. |
Actividades Creativas, Significativas y Sensibles
- Rincón de emociones: un espacio con máscaras, peluches, y dibujos donde los niños expresan cómo se sienten durante el día.
- Cuento dramatizado: Se lee un cuento sobre amigos que enfrentan sentimientos y se dramatiza en grupo, permitiendo la identificación emocional (Fuente: Libro, Pág. X).
- Juego de "Camino de emociones": con piedras o fichas en el suelo, cada una representa un estado emocional. Los niños caminan, se detienen y expresan qué sienten en ese momento.
- Dibujo colaborativo: en una cartulina grande, cada niño añade un dibujo que represente cómo se sienten en el grupo, promoviendo la pertenencia y la empatía.
Autoevaluación y Coevaluación
- Preguntas para los niños:
"¿Qué te gustó más de lo que hicimos?"
"¿Qué aprendiste hoy sobre cómo te sientes?"
- Observaciones del docente:
Notar si los niños expresan emociones con confianza y si participan activamente en las actividades.
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto:
Un "Árbol de emociones" elaborado por cada niño, decorado con sus hojas y dibujos, que refleje cómo se sienten en diferentes momentos del día.
Criterios de Evaluación:
- El niño puede identificar y expresar al menos dos emociones propias.
- Usa colores y dibujos para representar sentimientos.
- Participa compartiendo su árbol con el grupo.