Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción con movimiento que incluya los números del 11 al 15, para activar cuerpo y mente.
• Actividad 2: Pregunta interactiva: "¿Cuántos dedos tienes? ¿Y qué número es eso?" para conectar con el conteo corporal.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: con objetos variados (piedras, botones, hojas), los niños agrupan y cuentan en pequeños montones, relacionando cada montón con un número del 11 al 15.
• Actividad 4: Baile con números: los niños bailan libremente y cuando escuchan un número, se detienen en una posición que represente ese número con su cuerpo (ejemplo: 12 dedos en la posición, o 13 saltos).

Cierre:

• Cuento que incluye números del 11 al 15, donde los personajes hacen actividades relacionadas con contar. Se pide a los niños que repitan los números que más les gustaron.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de saludos con una pregunta: "¿Qué número quieres aprender hoy?"
• Actividad 2: Juego de reconocimiento: en la pizarra, se muestran los números del 16 al 20 y los niños dicen en voz alta cuáles ven.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una secuencia con fichas: los niños colocan fichas de números del 16 al 20 en orden, observando sus formas y tamaños.
• Actividad 4: Juego de movimiento: en el espacio abierto, los niños saltan con un pie o en dos, y en cada salto dicen en voz alta el número que representan, ayudando a relacionar movimiento y conteo.

Cierre:

• Cuento sobre los números del 16 al 20, con personajes que hacen actividades que involucran contar objetos o pasos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida que incluya los números del 1 al 20, reforzando la memorización y el ritmo.
• Actividad 2: Pregunta final: "¿Cuál fue tu número favorito de toda la semana?" y los niños expresan en voz o con gestos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de construcción: con bloques numerados del 1 al 20, los niños arman una torre en orden ascendente, observando y contando los números.
• Actividad 4: Juego de roles: en parejas, representan situaciones donde usan los números, como "tener" cierta cantidad de objetos o "dar" números a sus amigos.

Cierre:

• Cuento interactivo donde los números acompañan a personajes en diferentes aventuras, y los niños repiten los números en voz alta.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural titulado "Mi camino numérico", donde los niños pegan tarjetas con los números del 1 al 20 en orden y decoran cada número con objetos, colores, y texturas que representan esa cantidad. Además, cada niño trae una pequeña historia o dibujo que muestre cómo usa los números en su vida cotidiana.

Criterios de evaluación observables:

• Reconoce y nombra los números del 1 al 20 con confianza.
• Relaciona los números con cantidades concretas en sus actividades.
• Participa activamente en las actividades sensoriales, motrices y creativas.
• Expresa ideas o historias relacionadas con los números.

Relación con PDAs:
Este producto refleja la comprensión de los números como herramientas para resolver situaciones del entorno, en diferentes contextos socioculturales, y fomenta la organización y comparación entre elementos, promoviendo el pensamiento crítico.